一、基础知识平台(16分，每小题4分)
1.给下列加点的字注音。
确凿竹筛玉簪花脑髓( )
骊歌桑葚臃肿攒成( )
2.成语填空。
人迹( )至人声( )沸来势出人( )地。
)雀无声囵吞枣虚张声不( )下问。
3.文学常识填空。
1)《从百草园到三味书屋》选自作者。
2)安徒生是文学家，除《丑小鸭》外，我们还学过他写的。
3史称“俄罗斯文学之父”，在他著的诗作中你所喜欢的有等。
4)《伤仲永》选自作者。
4.名句积累。
默写《假如生活欺骗了你》第一段。
二、综合性学习实践(44分)
一)阅读下文，完成5～10题。(16分)
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一便住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：
我将不能常到百草园了。ade，我的蟋蟀们！ade，我的覆盆子们和木莲们！
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：
三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
5.在文段的横线上填上恰当的动词。(3分)
6.对“冬天的百草园比较的无味”理解正确的一项是(2分)(
a.冬天的百草园枯燥无味。
b.冬天的百草园很有趣味。
c.冬天的百草园与三味书屋比较，少了趣味。
d.冬天的草园比春天、夏天、秋天的百草园的趣味少，但还很有味。
7.作者以简明生动的句子写捕鸟过程，有什么作用？(3分)
8.上文第三段在全文结构中的作用是2分)
9.上文属说明的文字是第段，记叙性的文字是第段。(2分)
10.用简洁语言分别概括上文段的主要内容。(每句不能超过6个字)(4分)
(二)阅读下文，完成11～14题。(10分)
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初生的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的〖zz2〗瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然、生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！
园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
11.本文段描写了百草园中的景物，从文中找出一个词语概括这些景物的特点。(2分)
12.找出文中的两个比喻句，用波浪线在文中画出来。比较哪一个运用更形象生动，为什么？(3分)
13.“仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍”一句中加点的词能否换成“参观”“珍宝”？为什么？(2分)
14.仔细阅读文中画线的句子，说说有什么深刻含意。(3分)
三)阅读下文，完成15～20题。(14分)
难忘的八个字。
加拿大)玛丽·安·伯德。
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？
以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”
15.为下列加点的字注音。(2分)
厌恶畸形温馨敬慕( )
16.“我”为什么觉得除了家里人之外，没有人会爱“我”，甚至没有人会喜欢“我”?(2分)
17.孩子们都喜欢、敬慕伦纳德老师的原因是什么？(2分)
18.为什么说没有一个人比“我”更爱伦纳德老师？(2分)
19.“耳语测验”对于你来讲是陌生的，阅读本文后，请你用简练的语言概括“耳语测验”这一形式。(3分)
20.哪八个字改变了文中的“我”对人生的看法？为什么这八个字使“我”的人生发生了重大转折？(3分)
四)文学放飞(4分)
21.猜一猜下面两首诗各咏的是什么花。
1)只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。
2)微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻常草木知。
三、作文(40分)
22.以“我经历过的一桩趣事”为题，写一篇记叙文，注意学习本单元课文的写作特点，用描写的方法写出情趣。字数左右。
语文第一单元训练(a卷)答案。
1.答案。2.答案：罕鼎汹汹头鸦囫势耻。
3.答案：(1)《朝花夕拾》 鲁迅；(2)丹麦 《皇帝的新装》;
3)普希金例如：《致大海》 《自由颂》 《致恰达耶夫》;(4)《临川先生文集》 王安石。
4答案：假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急忧郁的日子需要镇静相信吧快乐的日子将会来临。
5.答案：扫开支撒牵拉罩。
6.答案：d
7.答案：表现了儿童捕鸟时的兴奋惊喜，突出了百草园的无限乐趣。
8.答案：承上启下的过渡作用。
9.答案：三四。
10答案：冬天捕鸟告别百草园简介三味书屋介绍先生。
11.答案：苍翠葱茏。
12.答案：①两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍。
枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！
第②句更形象生动。
13.答案：不能。
“瞻仰”表示恭敬地看，表达了人们对鲁迅先生的崇敬之情；“参观”则表示一般地看看，表达不出敬仰之情。“家珍”是家中珍贵的东西，这句写的是百草园的棕榈，用“家珍”比“珍宝”贴切。
14答案：暗示鲁迅精神的继承和发扬。（言之成理即可。）
15.答案。
16.答案：因为“我”“有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴”。
17.答案：有着慈母般美好的心灵，她爱每一个学生。
18.答案：虽然“我”是一个有残疾的孩子，但她用爱抚慰了“我”受伤的心灵，使“我”感受到爱的温暖。
19.答案：用手捂着耳朵，老师轻轻说话，孩子再把话复述下来。
20.答案：“我希望你是我女儿！
”因为这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射“我”的心田，这八个字抚慰了“我”受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了“我”对人生的看法，增强了生活的勇气。
21.答案：（1）菊花 （2）梅花。
第一单元练习卷
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