1、要使35018065（ ）的最后五个数字都是0，那么括号内填入的自然数最小是几？
2、将下面6个数平均分成两组，使这两组数各自和乘积相等，这6个数分别是。
3、一个六位数546□9□是44的倍数，这个数是多少？
4、等差数列中，444是第几项？
5、计算1＋2－3＋4＋5－6＋7＋8－9＋58＋59－60。
6、一个三位数能被9整除，去掉它的末位后，所得的两位数是13的倍数，这样的三位数中，最大是几？
7、小明有一包糖，4粒一数少3粒，5粒一数多2粒，3粒一数正好，这包糖至少有多少粒？
8、某厂加工三批零件，第一批加工123个，第二批加工162个，第三批加工260个，各批零件平均分给同一批工人加工，分别剩3个、2个和6个，最多有多少工人参加加工？
的全部约数有多少个？
10、在下面算式中合适的地方，只添加括号使它们都成立。
11、把4，44，444，4444，，444这2019个数相加，所得和的末尾5位数是多少？
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。12、有一个三位数，百位上数字是个位上的平方，十位上数字比个位上大3，又知这个三位数比它十位与个位上数的乘积的45倍还多2，求这个三位数是多少？
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
五年级数学上册奥数题
1 要使35018065 的最后五个数字都是0，那么括号内填入的自然数最小是几？2 将下面6个数平均分成两组，使这两组数各自和乘积相等，这6个数分别是 3 一个六位数546 9 是44的倍数，这个数是多少？4 等差数列 中，444是第几项？5 计算1 2 3 4 5 6 7 8 9 58 59 60...
五年级数学上册奥数题
1 要使350 180 65 的最后五个数字都是0，那么括号内填入的自然数最小是几？2 将下面6个数平均分成两组，使这两组数各自和乘积相等，这6个数分别是 3 一个六位数546 9 是44的倍数，这个数是多少？4 等差数列 中，444是第几项？5 计算1 2 3 4 5 6 7 8 9 58 59 ...
五年级数学上册奥数题
1 要使35018065 的最后五个数字都是0，那么括号内填入的自然数最小是几？2 将下面6个数平均分成两组，使这两组数各自和乘积相等，这6个数分别是 3 一个六位数546 9 是44的倍数，这个数是多少？4 等差数列 中，444是第几项？5 计算1 2 3 4 5 6 7 8 9 58 59 60...