二实小卢玉芬。
一：班级情况分析：
五年级三班51人，大多数聪明活泼，学习数学的兴趣较浓，敢于发言，课堂气氛较好，能够很好的完成学习任务，尖子生不是很突出，后进生8人左右较差。
二：本册教材分析：
本册共分九个单元，其中五个单元的素材**于学生的校园生活，使学生能真切感受到数学就在身边，有效提示所要学习的数学内容；由“情境串”引出“问题串”，信息简洁，多元化。加强学科间的整合；注重解决问题策略的学习感受数学建模的过程：提出问题---联系已有知识经验---寻找方法---解决问题---解释应用---产生新问题。
加大探索的时间和空间，重视引导学生经历知识的形成过程。
三、本学期教学内容、目标。
1、知识与技能：
数与代数方面（1）能结合具体情境理解分数四则运算的意义。（2）能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，能解决生活中有关分数的实际问题。（3）理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。
（4）了解鸡兔同笼问题，会解决有关的实际问题。
空间与图形方面：（1）认识长方体、正方体的特征和常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。（2）会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求不规则物体的体积。
（3）会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。
统计与概率方面：（1）能结合具体实例，设计一个符合指定要求的方案。（2）能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。（3）了解数据描述可能产生的误导。
实践与综合应用方面：（1）了解“**比”的相关内容，会运用比的知识设计图案。（2）能从数学的角度认识溶解现象，并应用体积的知识解决实际问题。
2、数学思考：
1）结合具体实例探索分数加减乘除的计算方法。
2）在方向与位置的教学中，丰富对现实空间的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
3）在长方体知识的学习中，经历观察、猜想、实验、验证的数学学习过程，发展合情推理能力。
4）经历对数据的收集，整理、表达、分析、判断和做出决策的过程，发展统计观念。
3、解决问题。
1）结合实际生活，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、**、解决问题，培养应用意识。
2）运用分数四则运算和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。
3）在学习分数四则运算和长方体（正方体）体积计算的过程中，进一步了解和学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。
4）在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。
4、情感态度：
1）能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。
2）结合本册教材的学习，体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。
3）学会倾听与质疑，养成独立思考的学习习惯。
四、本册教学措施。
1、正确理解教材的编写意图，努力体现学习方式的转变。
2、恰当确定一节课的教学内容，避免内容过多。
3、树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。
4、注重数学思想方法的渗透和解决问题策略的培养。
五、课时安排：
一、关注污染（分数加减法） 6课时。
二、包装盒（长方体和正方体） 12课时。
综合应用（有趣的溶解现象） 1课时。
三、小手艺展示（分数乘法） 17课时。
四、谁先上场（可能性） 2课时。
五、布艺兴趣小组（分数除法） 10课时。
六、人体的奥秘（比） 6课时。
综合应用（美的奥秘） 1课时。
七、走进军营（方向与位置） 6课时。
八、中国的世界遗产（分数四则混合运算） 8课时。
九、爱护眼睛（统计） 5课时。
数学与生活（鸡兔同笼问题） 2课时。
回顾整理（总复习） 5课时知识体是之地。
六：教具准备：投影、卡片、学生学具等。
教法：讲授、谈话、合作探索、练习等。
七：达到的目标。
采用多元化评价。注重过程性评价，要将评价贯穿于学习全过程。教研组互相配合，深钻教材，努力克服教材改版问题，研究教材的同时抓好基础知识教学，争取在市区统考中取得好成绩。
五年级数学上册复习计划
三 多边形面积的计算。本单元是在学生已经掌握平行四边形 三角形 梯形的特征以及长方形 正方形面积计算的基础上进行教学，这是今后学习圆面积和立体图形面积的基础。四 简易方程。本单元是在学生已学了一定的算术知识 如整数 小数的四则运算和应用题 已初步接触了一些代数知识 如用字母表示运算定律和计算公式，求...
五年级数学上册复习计划
李岭小学。2016 2017学年度第一学期。复习计划表。班级 五年级。学科 数学。教师姓名 王介华。五年级数学总复习计划。五一班王介华。一 复习的目的。小学数学期末阶段的复习至关重要，为了让学生更好地掌握本学期的数学知识，把知识形成网络结构，为今后的学习打下良好的基础。为了新兴的教育教学质量，为了新...
五年级数学上册复习计划
一 温习辅导思想 收拾本学期以来的学习内容，按常识重 横向联系进行收拾，构成网络。捉住平常学习过程中的问题，深入展开温习。做到课课温习方针清晰，关键杰出，处理难点。充分发挥温习课 收拾 查漏补缺 进一步展开的效果。期末温习，相对单元温习来说，常识容量来较多 温习时刻较短，这就要求咱们对温习课需求做一...