第一单元答案。
知识拓展。一）《我最好的老师》
1．表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。”实质原因：学生们没有怀疑精神。
2．大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。
3．先抑后扬（欲扬先抑） 使读者更容易接受作者的观点。
二）《秋天的怀念》
1．第一处：“母亲喜欢花……”母亲是一个非常热爱生活的人。 ②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。
第三处：“别人告诉我……”说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。 （补充说明，使情节更完整，更有波澜）
2．从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
3．不好。 ①秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
③秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
三）《麦黄黄杏黄黄》
1．父亲（主要人物）没找到麦客的活（事件起因），归途中免费为一位老婆婆收割麦子，又淋雨生病（事件经过），后用仅剩的一分钱买了一颗杏回到家中（事件结果）。
2．这是一个对家庭负责且具有舍己为人高尚情操的勤劳朴实的农民形象。
3．为下文写父亲这次凄苦的麦客经历做铺垫。
四）《冰心姥姥您好》
1．①自己母亲的母亲；②值得尊敬的可以信赖、可以依靠的老年女性。
2．①与冰心书信往来；②登门拜望冰心；③收到冰心的近照。
3．内容上，抒发感情，表达敬意；结构上，篇末点题，照应开头。
五）《偷父》
1.（1）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。
2）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。
2．参考示例：这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我饿不饿？他到底想干什么？
3．这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，殷切地期望他能够迷途知返，重新做人，表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。
文言积累。临江之麋》
1.（1）靠近（2）给……看（3）但是（4）跑
2.（1）麋麑逐渐长大，忘记自己是麋，认为狗真的是我的朋友，互相顶撞翻滚，越来越亲热。
2）那些别家的狗看见它，又高兴又愤怒，一起把它吃掉了，路上一片血肉狼藉。
3．恃宠骄横的人绝没有好下场。
过关检测。一、积累与运用。
1．a 2.（1）整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。
（2）他身高1.95米，在我们之中简直就是鹤立鸡群。
3．①删掉“法官、律师、公安干警和”或“和法律工作者”。或把“和”改为“等”②在“慰问”前加上“参加”。
4．b 5．儿行千里母担忧养儿方知父母恩天地宽大，父母恩大慈母手中线，游子身上衣。
6.不设统一答案。参考：我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
二、文言文阅读。
7.（１剩下的 （２尖端 （３向 （４通"早"
8.（１赵王让平原君去向楚国求救（2）假如早让我进入口袋，就连锥子上部的环儿也会露出来。
9．毛遂自荐脱颖而出自己推荐自己人的本领全部显露出来
10．①人要善于把握机会展现自己的才能。 ②这也是自信的表现。
三、现代文阅读。
一）11.（1）父亲用卖邮票的钱交了弟弟进高中的择校费。（2）父亲因陪电信老总喝酒而解决了母亲的工作。（3）父亲用晚上接外科主任女儿换来她给爷爷主刀。
12．父亲是为了维护自己的自尊，也是为了给家庭承担责任。父亲其实是用花自己的积蓄、牺牲自己的健康和利用自己的业余时间为家人解决困难的。
13．开始是“半信半疑”，后来是“十分生气”，最后是“非常感激”。
14．父亲是一个有家庭责任感的人，他虽然有点喜欢吹牛，但是他是为了维护自己在家庭的尊严，他希望给家人带来幸福，他能吃苦，能委曲求全。
15．不设统一答案，只要观点鲜明理由充分即可。
二）《为我唱首歌吧……》
16．为伊丽莎白举办11岁生日**会。表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。
17.（1）表现了孩子们期望得到指导的心情很迫切。
2）表现出孩子们为**会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。
18. “最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。
“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。
19．听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我内心的无比痛苦”。（或“听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，‘我’到‘今天’仍然感到震颤，表现出我极为感动的心情。”）
20．能围绕文本，谈出自己的一点感受即可。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
四、作文。21．略。
第二单元答案。
知识拓展：一)《最苦与最乐》
1．人人必须尽责任。
2．对比论证如：“却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐”。
运用对比，将正面与反面相互对照，充分论证了尽责任才得快乐，人人都应尽责任的观点。
3．用你所了解和体悟到的责任感来写，不必苟同，答案略。
二）《在麦克斯普朗克生日演讲会上的演讲》
1．a b
2．过渡。避粗俗和沉闷，摆脱欲望的桎梏；试图以最适合于自己的方式创建的世界体系来代替并征服经验世界。
3．是为了突出普朗克搞理论物理学研究的力量所在。
三）《跨越百年的美丽》
1. 居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。
2．（1）“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间，提炼出来的0．1克镭中发出的光。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。
这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。
2）这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
3．“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神──对科学执著追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。
四）《写给千里之外的孩子》
1．快乐是指回忆起儿子小时的可爱及成长的经历；惆怅是指儿子现在远离自己。
2．热爱孩子，民主、平等，循循善诱等。
3．略。五）《学会感谢》
1．我们要学会感谢。
2．因为“惟一”的意思是“只有一个”，在文中突出强调了“懂得感谢”的重要性，更有力地论证了本文的中心论点。如果去掉就没有这种效果，语言不准确严密。
3．友谊和爱的付出是真情的付出，是心与心的交换，是灵与灵的碰撞，不掺杂任何虚伪的东西。要回报“友谊和爱”，也必须用真情去浇灌，用真心去呵护。而奉承完全是虚假的吹捧，是与真情格格不入的。
因为“友谊也像花朵，一旦任性或冷淡，这朵心灵盛开的花朵，便会顷刻萎谢”，何况深沉的爱呢？！
文言积累。l.（1）向 （2） 穷尽 （3）被 （4）发语词。
2．（1）技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。
2）而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢？
3．驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。
赞成。其实做任何事情都是同样的道理。
过关检测。一、积累与运用。
1．d2．（1）重蹈覆辙：蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。
2）人，一定要自知之明。
3．（1）在现有固定资产8500万元应补上“的大型企业”。
2）应将“凡是”改为“大多”,后边删去“都”字。
4．a（叹号应放在引号外）
5．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
夕阳西下，断肠人在天涯。（别的诗句符合题意也可）
6．世上有些人常错把美当作丑，把丑当作美。
二、文言文阅读。
7．（1）谒：拜见。 （2）去：离去，走开。（3）置：放置，摆放。（4）食：吃。
8．菜肴都没有准备，那个人已经感到很奇怪。
9．不屑那些酒囊饭袋的小人，萧氏子虽人品不坏，但似乎是一个嫌贫爱富、阿谀奉承的人，王安石以自己的行动绝妙的讽刺了那些贪名贪利的人，即使对方是自己的亲戚他也不失原则，嗤之以鼻。
三、现代文阅读。
快乐，让我们一起慢慢变小》
10．我从伦敦带回一只大皮鞋玩具我和玩具的快乐相处
11．（1）小兔、小猪、小鸟、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。
2）这句话表达了作者对世人的祝愿：主要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能收获生活的快乐和美好。
12．例：“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。 （只要抓住语言生动形象，充满童真童趣等来谈，言之成理即可）
13．和大家分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己与世界沟通的能力。
14．答案略。
榜样》15．回县报到面见校长动员流生。
16．惊愕(出乎意料) 失望(无奈) 激动（言之有理均可)
17．贫穷落后立志乡村教育高尚。
18．上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……(言之有理即可)
19．（1）“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。
”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。
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