学年上学期八年级物理考试质量分析

2012——2013学年下学期八年级物理学科。

考试质量分析。

仁德一中八年级物理阅卷组。

一、试卷分析：

1、各题知识点分项细目表：

2、试卷特点：

优点： 1）试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的检测，并突出重点知识和重点内容。试卷层次分明，有一定的区分度，试题在设计上难易有度，可以说，学生没有扎实的物理基础知识和基本技能，要获得高分并非容易。

2）试卷突出考查了学生灵活运用物理基本知识进行分析问题与解决问题、归纳结论的能力，试题将基本知识与基本技能的考查与课堂教学、生活紧密结合。

3）注重义务教育的特点，体现激励性。整份试卷中没有偏、难、怪题，重视基础知识、基本技能的考核；重视对学生应用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。

不足：同一题中分值分配不合理，实验题中单位换算偏多，综合题最后一题涉及知识点较多，难度较大。

二、考试的基本情况。

1、抽样情况：

随机抽样情况：八年级学生中随机抽取100份卷进行定量分析：

2、各分数段统计：﹙抽样﹚

3、分数分布直方图：﹙抽样﹚

4、得失分分析：

从抽样情况看，各大题得分情况不均衡，40—59分人数太多，低分人数也多，高分人数很少，学生对知识缺乏巩固。

5、得失分原因分析。

原因在于学生对所学知识理解及巩固不够，还没有形成物理的思维方法，缺乏对物理规律的实际**过程。对器材使用、作图、计算学生比较害怕。综合计算题和实验**题得分较低，原因在于学生对公式记忆不准确，导致公式使用时张冠李戴，另外，时间仓促没有过多时间复习，题型过难，计算量大。

三、今后的教学建议及对策。

1、把基础知识放在首位，在抓基础知识的同时，注重训练学生的表达能力，在抓尖子生的同时，也要做好中等生的督促工作。

2、注重训练学生应用所学知识解决实际问题的能力。

3、作图题、读数题应讲深讲透，并且要多练。

4、培养学生对基本规律的应用即培养分析解决问题的能力。

特别对公式的变形和应用，通过参与，讨论、分析来增长。

学生的学习积极性。

4、注重培养学生学习物理的兴趣和养成良好的学习习惯。

2023年1月29日。