2023年教师资格《幼儿综合素质》模拟试卷(4)
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
第1题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ b ）等方面的发展。
a. 知识、技能、能力、情感、健康 b. 情感、态度、能力、知识、技能。
c. 能力、语言、态度、知识、技能 d. 情感、态度、知识、技能、价值观。
幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿教育内容包括情感、态度、能力、知识、技能等。
第2题李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。她认识王威、吴刚、李强、刘大伟四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部条件。
1)四位男士中，仅有三人是高个子，仅有两人是博士，仅有一人相貌英俊。
2)王威和吴刚都是博士。
3)刘大伟和李强身高相同。
4)每位男士都至少符合一个条件。
5)李强和王威并非都是高个子。
请问谁符合李娜要求的全部条件？（ c ）
a. 刘大伟 b. 李强 c. 吴刚 d. 王威。
由(2)“王威和吴刚都是博士”和(1)中“仅有两人是博士”知李强和刘大伟不是博士。由(1)中“有三人是高个子”(3)“刘大伟和李强身高相同”知刘大伟和李强都是高个子，又由(5)“李强和王威并非都是高个子”，知王威不是高个子。也就是说，只有吴刚符合所有的条件。
故选c。
第3题中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ d ）。
a. 师生关系就是父子关系。
b. 师生关系基本等同于父子关系。
c. 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱。
d. 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱。
第4题学前教育的实质是（ b ）。
a. 综合教育 b. 启蒙教育 c. 独立性教育 d. 适宜性教育。
学前教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。
第5题从“有些科学家不是受过正规高等教育的”推出“有些未受过正规高等教育的人是科学家”，是利用（ c ）得出的结论。
a. 换质法 b. 换位法 c. 换质位法 d. 引导法。
从“有些科学家不是受过正规高等教育的”，先换质，得到“有些科学家是未受过正规高等教育的”，再换位，得到“有些未受过正规高等教育的人是科学家”。
第6题系统分析主要分析的是（ d ）。
a. “事物是什么” b. “事物有多少”
c. “事物为什么” d. 考察事物各要素之间的关系。
系统分析是一种考察事物各要素之间的关系的分析方法。
第7题只要一个国家的决策者，真心希望发展市场经济，愿意按照资本创造与流动的规律办事，能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利，就可以让多数所有权变得合法，从而创造出让合法财产灵活流动的环境。这正如将彼此孤立的湖泊，串连成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一块块贫瘠的沙地里。一旦资本流动起来，财富创造与经济效率就会在市场。
中野蛮生长。
对这段文字的主旨理解最准确的是（ d ）。
a. 国家需尊重多数国民的财产占有与处置权利。
b. 没有法律保护的所有权，是效率偏低、缺乏活动的所有权。
c. 市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关。
d. 所有权合法化，是市场经济正常发展的关键。
本题属于典型的主旨概括题。全文是总一分式的行文脉络。第一句话是全文的主旨句，表明国家让多数所有权合法后能创造出让合法财产灵活流动的环境。
第二句话以湖泊举例论证第一句话表明的观点。d项与文段主旨最相契合。所有权合法化等于让多数所有权变得合法，市场经济正常发展等于让合法财产灵活流动的环境，也与最后一句“在市场中……”相对应。
所以d选项是正确答案。a项是作者的意图推断，b、c两项不是文段论述的重点。故选d。
第8题主要说明“事物是什么”的分析是（ a ）。
a. 定性分析 b. 定量分析 c. 因果分析 d. 系统分析。
定性分析主要分析的内容是“事物是什么”。
第9题有些被宣称为“清热下火”的凉茶，其实连茶的远亲都算不上，它们不是普通的“茶叶”，只是含些中草药提取液。从现代医学角度看，人体的许多症状跟中医所说的“热”、“火”类似，而这些症状，有许多是会自然减退的，不管喝凉茶还是白水，一段时间后都会减轻。另一方面，在理论上完全可能有中草药的某些成分正好对某些症状有效，所以不少人喝了凉茶，觉得清了“热”、下了“火”，这并不奇怪。
但是，这样一种“有效”却符合大众的思维方式，但凡质疑这些功效的言论都会招来大量消费者“现身说法”的攻击，也就成了顺理成章之事。这段文字意在说明（ c ）。
a. 乱喝凉茶可能会对健康不利。
b. 很多消费者并不了解凉茶的实质。
c. 某些凉茶“清热下火”的功能值得怀疑。
d. 凉茶中真正发挥功效的是中草药成分。
文段阐述人们对“凉茶”认识的误区，指出有些凉茶不是真正的茶，而且在中医上“火”可以自然减退，意在表明有些凉茶可能并不具有“清热下火”的功能。因此正确选项为c项。
第10题下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（ c ）。
a. 学习教育的新理念，主动改变育人模式 b. 积极开展教学改革，提高课堂教学质量。
c. 严格执行教学方案，照搬教材以及教参 d. 激发学生创新精神，促进学生全面发展。
第11题人本位儿童观认为（ d ）。
a. 儿童是家族繁衍的工具 b. 儿童是父母的私有财产。
c. 儿童是国家的财富 d. 儿童享有生存权、发展权、教育权。
儿童享有生存权、发展权、教育权是现代儿童观，即人本位儿童观的基本观点。
第12题实际意义取决于特定的语言环境，人们要在特定的语言环境中才能理解的是（ a ）。
a. 约定性定义 b. 描述性定义 c. 纲领性定义 d. 操作性定义。
约定性定义是指实际意义取决于特定的语言环境，人们要在特定的语言环境中才能理解的定义。
第13题以下各项中，属于空间技术的是（ c ）。
a. 探空气球 b. 人工降雨 c. 卫星通信 d. 大气环流探测。
空间技术是探索、开发和利用宇宙空间的技术，又称为太空技术和航天技术。因而，卫星通信属于空间技术。
第14题按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（ d ）。
a. 主观意识 b. 集体世界观 c. 社会存在 d. 社会意识。
第15题以下句子属于被动句的是（ b ）。
a. 亚父者，范增也 b. 暴见于王。
c. 梁，吾仇也 d. 巨是凡人。
a、c、d是判断句，b中用“于”表示被动。
第16题我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（ a ）章六十三条。
a. 八 b. 七 c. 六 d. 九。
新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有八章六十三条。
第17题美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”说明的学前教育观念需要教师在教育过程中要（ d ）。
a. 尊重儿童 b. 重视儿童积极情感体现。
c. 重视儿童学习的自律性 d. 重视儿童的主动操作。
儿童是学习的主人，要发挥其学习的主动性。
第18题教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（ c ）。
a. 授业解惑者角色b. 研究者角色。
c. 管理者角色 d. 心理医生角色。
教师不仅扮演好授业解惑者角色，同时在教育活动中要扮演好管理者角色。
第19题从“所有的植物都是需要阳光的”推出“有些需要阳光的东西是植物”，是利用（ b ）得出的结论。
a. 换质法 b. 换位法 c. 换质位法 d. 引导法。
从“所有的植物都是需要阳光的”推出“有些需要阳光的东西是植物”，是利用换位法得出的结论。
第20题通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（ b ）。
a. 类比 b. 归纳 c. 调查 d. 综合。
归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。本题为归纳法的应用。
第21题经计算，数学与计算机这两门课程成绩的相关系数是0．72，可见这两门课程（ b）。
a. 中度相关 b. 高度相关。
c. 极高相关 d. 正常相关。
相关系数是描述变量之间相关程度的指标，取值范围为[一1，1]。相关系数大于0为正相关，小于0为负相关，等于0表示不相关。相关系数的绝对值越大，相关程度越高。
一般可按**划分：| r|<0．4为低度线性相关；0．4≤| r|<0．7为显著性相关；0．7≤| r|<1为高度线性相关。
第22题下列不属于工具书的排检方法的是（ c ）。
a. 字顺法 b. 主题法 c. 组合法 d. 时序法。
工具书的排检(编排检索)方法大体上可分为五类：字顺法、分类法、主题法、时序法、地序法，其中的字顺法和分类法较为常用。
第23题根据联言命题的性质，不属于联言推理的有效式的是（ b ）。
a. 合成式 b. 肯定式 c. 分解式 d. 否定式。
根据联言命题的性质，联言推理的有效式包括：合成式、分解式和否定式。
第24题现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是（ d ）。
a. “关爱学生b. “为人师表”
c. “爱岗敬业d. “爱国守法”
中小学教师职业道德规范》的第一条为：爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
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纠错第25题教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（ d ）的行为，不得侵犯学生合法权益。
a. 体罚b. 变相体罚。
c. 体罚、变相体罚 d. 体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严。
任何体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为都不应当在学校范围内发生。
二、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
第26题有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，底气不足地说了一句：
“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小朋友：“这是什么？
”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是老师的大眼睛”……女．教师听了，不由得目瞪口呆。
你对这一现象有什么看法？请从培养学生创新精神和实践能力的角度加以分析。
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