实验一：制作旋转的三棱锥（不要求虚线）
1、实验步骤：
在平面内作圆a，在圆周上水平取b，连接ab取其中点c，以ac为半径，a为圆心作小圆，过a做ab的垂线l
以a为旋转中心，将b旋转120°，共三次，得到b’、b’’，并作弧线段bb’、b’b’’、b’’b
在小圆上任取点d，射线ad交相邻大圆上的弧于d，以a为旋转中心，将射线ad、d、e旋转120°，共三次，相应得a’d’、a’’d’’，d’、d’’，e’、e’’
分别过e、e’、e’’作ab的垂线，再过d、d’、d’’分别作上述三垂线的垂线，取两垂线的交点分别为f、g、h，连接成一三角形。
在垂线l上取点a’，连接线段得三棱锥，最后隐藏部分垂线和所有射线，再对d设置动画。
2、实验存在的问题：无。
3、实验结论：所呈图形即为满足条件的旋转三棱锥（图一）
图一）实验二：制作旋转的四棱台（要求虚线）
1、实验步骤：
在平面内任作圆a，于圆周上水平取b，连接ab，取其中点c，以ac为半径、a为圆心作小圆，过a作ab的垂线l
以a为旋转中心，将b旋转45°，再旋转90°共四次得b’、b’’、b’’’b’’’相邻两点并作弧。
在小圆上任取点d，射线ad交相邻的大圆上的一段弧于e，以a为旋转中心，将射线ad、d、e旋转90°，共三次，得相应的a’d’、a’’d’’、a’’’d’’’d’、d’’、d’’’e’、e’’、e’’’
分别过e、e’、e’’、e’’’作ab的垂线，再相应过d、d’、d’’、d’’’作上述垂线的垂线，取两垂线的交点，分别为f、g、h、i，连接成一四边形。
隐藏多个垂线，在垂线l上取a’，以a’为缩放中心，按照适当的缩放比，缩放四边形fghi，连接线段成四棱台，并将部分线段设为虚线。
移动d点，重复上述③-⑤四次，最后隐藏所有射线及部分点，对d设置动画。
2、实验存在的问题：无。
3、实验结论：所呈图形即为满足要求的旋转四棱台（图二）
图二）实验三：作出四棱柱的侧面展开图。
1、 实验步骤：
在平面内任意作一四边形，在另一侧任作一点，分别以该四边形的四条边为标记向量，将平移后的四点连接成一四边形abcd
作直线ab，以a为圆心，ad为半径作圆交直线ab于d1，在该圆上取任一点，与a相连，并分别设置该点到d、d1的移动。
以b为圆心，bc为半径作圆交直线ab于c1，作圆上的弧cc1，在该弧上任取一点c2，于b相连，并对该点分别设置到c、c1的移动。
以c2为圆心，cd为半径作圆，将c2移动到c，得到圆c2与圆a的交点p，做射线bc2交圆c2于d2，在圆c2上任取一点与c2相连，并分别设置该点到p、d2的移动。
分别将上述“移动”按照“合并”、“展开”组成两系列，隐藏所有圆、射线、直线、线段、弧线段以及部分点和操作按钮，改变剩余点的标记，分别问a、b、c、d
在平面上任作一线段并标记向量，平移上述动作得到的四边形，并连接相应的线段。
2、实验中存在的问题：无。
3、实验结论：所呈图形即为四棱柱的展开图（图三）图三）
作业9几何画板实验报告
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实验报告作业
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作业1实验报告
一 实验名称 面向对象程序设计。二 实验日期 写第九周上课的时间 三 实验目的 设计一个windows应用程序，在该程序中定义一个学生类和班级类，以处理每个学生的学号 姓名，语文 数学和英文三门课的期末考试成绩。具体要求见教材p101页。通过实验增强学生对面向对象概念的理解，掌握类的定义和对象的创建...