安徽省2013-2014学年度中小学教师远程培训辅导方案。
—小学数学。
一、辅导目标。
根据《安徽省2013-2014学年度小学教师“有效学习指导”专题远程培训实施方案》精神和要求，围绕“有效学习指导”这一主题，指导参训教师开展线上学习、线下研讨、校本实践研修以及网络社区研修活动，合理运用多种辅导模式，激发教师参训热情，帮助教师熟悉有效学习指导的理论，掌握有效学习指导的方法和技能，提升准确诊断、正确分析、有效解决学科教学中学法指导现实问题的能力。
二、具体安排。
一）线上指导。
1、及时发布导学信息以及相关导学材料。
2、组织网上研讨活动。
依托“学科论坛”这一平台，立足“有效学习指导”这一主题，围绕“教学中学法指导的现实问题”，分“课堂聚焦、理论**、教育研讨”三个子版块开展主题研讨活动。
3、平台交流区日常维护安排：
二）**讲座。
讲座主题：“小学数学概念教学”
主讲教师：李萍。
讲座形式：远程、单向。
时间安排：9月15日。
三）**答疑。
1、答疑内容：
参训学员在培训进程中反映的热点话题，提出的难点问题；
2、答疑时间： 10月上旬和11月上旬；
3、答疑形式： 远程、单向；
4、答疑教师： 郑丽敏、叶群芳、何丽。
四）主题研讨。
围绕合肥市柏景湾小学俞老师的《抢数游戏》一课，围绕“有效学习指导”这一主题开展议课活动。
1、上传本课教学设计和教学片断**至平台，参训学员品读。
2、激励学员发帖，参与讨论。
3、汇总主要话题，召开**研讨会。
主要参与人员：四位辅导教师、俞老师及特邀学员代表。
研讨会议时间：十月下旬。
五）编发简报。
辅导中关注参训教师上传的原创文章、提交的精华回帖、提出的精辟问题，及时发现、挑选、整理、汇编，制作学科培训简报，借此引领深入学习，提升培训实效；展示宣传培训成果，总结积累培训经验。
本次培训将根据辅导进度编辑并发布4期学科简报。
六）安排作业。
1、立足本次培训主题，从学习内容出发，从现实教学问题入手，精心设计命好离线作业题。
2、根据学习进度由中心统一安排发布作业题。
3、指导班级辅导者批阅学员作业。
4、对推荐的优秀作业深入品读，认真评定，并给予针对性点评。
七）整理资源。
训中：关注生成性资源，充分挖掘，及时收集；
2）按类别制作学科资源包；
3）上传至平台，实现更大范围的宣传和共享。
小学数学学科辅导组。
2024年8月。
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三 有效开展远程教育应用课，提高我校的办学质量为了提高我校的教育质量，很好的利用远程教育资源，我校一定要严格的按照远程教育的课表，定期在远程教育室内对学生进行授课，在学生进行授课的同时，要作好记录，要有教案 课件 记录 课后反思。自从开学以来，我校的远程教育应用课分别由汪娟 汪海 李登松 尚春光 张...