2019暑期学习总结

发布 2022-07-17 11:07:28 阅读 3428

李艳荣。

为期两天的学习培训结束了,这次学习内容丰富,让我受益匪浅。

**的三节课堂实录让我看到了语文课堂改的美丽转身,让我明白了语文教学的本质,那就是——夯实识字写字教学和加强语言文字运用。识字、写字、学词是贯彻整个小学阶段最基本重要的任务。夯实识字写字教学就是在低年级教学中落实课标提出的以识字写字为重点,中高年级也要把识字、写字作为重要的教学内容,教师要大力加强写字的指导与练习,各年级要狠抓写字姿势和写字习惯的培养,直到习惯成自然。

识字教学要教给方法,培养识字能力,以及在生活中主动识字的习惯。同时重视学词,加强词语的理解、辨析、积累、运用。

义务教育课程标准2011修订版指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。在阅读教学中,要从语言文字入手,把握文本内容,体会情感而得意。

更要关注语言形式、表达方法而得言。要增强语言文字运用的意识,丰富语言文字运用的内容和形式,如低年级运用词语说话、写话,抓住常用句式、有特点的句式进行迁移运用。中高年级结合文本的内容、语言、段式、文章的写法,设计灵活多样的小练笔。

这些对我今后的教学工作起到了一个指明方向的作用。

第二天听了陈主任的报告,让我对今后的语文教学有了一个清晰的方向。他说语文教学改革的基本走向(着力于语言的积累和运用,着力于阅读能力的培养,着力于良好阅读习惯、方法的培养,着力于构建课内外结合的阅读体系。)让我明白了作为语文老师今后的语文教学该怎样进行。

那就是——落实年段学习目标、夯实识字写字教学、加强语言文字运用、呈现学生学习过程,同时推进儿童阅读。

今后的语文教学我要在课堂上努力体现新课标的精神,把写字带进课堂进行扎扎实实的写字训练,把时间还给学生,关注学生,注重学生阅读方法的指导与提升,注重文本写作特点的体味与实践,课堂上引领学生静静的、扎实的学习语文。

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