教师如何指导学生有效学习。
经常听到学生抱怨，文化生活杂乱无章，逻辑结构不清晰，学习轻松，但是考试考不高分，真正的掌握难，可见学习效果差。那么如何才能指导学生有效学习呢？有效学习就是为了花更少的时间，学到更多的知识。
用正确的学习方式达到事半功倍的效果。有些学生认为文化生活是空洞的理论说教，学了没用；还有些学生认为文化生活内容简单，平时无需下功夫，只需考试前突击一下即可，绝大部分时间都花在“语数外”上。无心于政治课文化生活的学习，自然就谈不上有效性学习。
为此，为了学生能顺利的驾驭高考，作为一名一线教师就以《在文化生活中选择》这课谈谈自己的设想及做法。
本框知识难度不大，主要告诉学生当前文化生活的复杂性，知道什么是落后文化什么是腐朽文化，提高辨识落后文化和腐朽文化的能力；知道弘扬主旋律与倡导多样化之间的关系；知道选择健康向上的文化生活，就必须大力加强社会主义文化建设，发展当代中国先进文化。为了指导学生高效学习我主要从以下三个方面下功夫：认真备课、精心上课、精练习题。
1、认真备课。备好课是上好课的关键，在备课是要确定好三维教学目标、教学重难点（本科时应把落后文化和腐朽文化作为重难点）、教学方法（问题式教学法、**式教学法）、教学手段（多**教学）、作业（课堂作业和课后作业）。2、精心上课。
上好课是备好课的延伸也是教学的核心。在教学过程中可以采取的方法很多，我认为这一框和生活联系密切，应该调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。例如在讲到落后文化和腐朽文化时可以提问设疑。
如：请同学们参照书上的**材料举出相应的文化现象并且如何看待这类文化现象？调动学生的积极主动性。
3、精练习题。运用多**教学手段展示课堂习题，这部分习题一定要紧扣课本、难度适中、便于在课堂上消化，另外要布置课后作业，课后作业要选一些锻炼学生能力的题目，注重对学生解题能力的培养和知识的灵活运用。我认为以上三个方面是高效学习的最基本的要素，只要能认真做好，我想对提高学生的高效学习能力会有所帮助。
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