一、填空 （ 28分 ）
1、人的口腔内有唾液腺 ，它能分泌唾液 。 唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖 。、
2、人吃进的食物中含有蛋白质 、脂肪 、淀粉等营养成分。
3、在食物的消化中， 唾液 、胃液 、肠液 、胆汁 、胰液等消化液 ，把食物变成可以被吸收的成分。
4、呼吸包括吸气和呼气两个过程 。
5、血管遍及全省，分为动脉血管 、静脉血管和毛细血管 。
6、大脑内的神经中枢包括感觉中枢 ，听觉中枢 ，运动中枢 ，视觉中枢 。
7、人的呼吸器官主要有鼻 、 咽 、口腔 、喉 、气管 、支气管 、肺等。
二、判断 （ 12分 ）
1、食物中的营养成分主要在小肠内被吸收。
2、口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。
3、肺是气体交换的场所。
4、活动量越大，就越有利于提高身体素质。
5、在人体的腹部有胃、肠、肺等器官。
6、人呼出的气体主要是氧气。
7、吸烟、饮酒对心脏没有多大害处。
8、读书、写字、思考、休息……轮流进行，这样才是科学用脑。
三、选择（ 9分 ）
1、身体内分布最广的是血管。
① 动脉 ② 静脉 ③ 毛细。
2、下面哪种做法不利于保护消化器官的功能 ③
① 吃饭定量 ② 吃饭后不立即运动 ③ 边看电视边吃饭。
3、以下关于体育锻炼的认识，不科学的是。
① 体育锻炼要长期坚持 ② 体育锻炼的时间越长越好 ③ 体育锻炼不仅使人的肌肉更结实，还有利于心脏健康。
4、下面哪种做法不科学。
① 长时间读书、写字 ② 合理安排作息时间 ③ 一节语文课后再安排一节**课。
5能使澄清的石灰水变浑浊。
① 氧气 ② 二氧化碳
6、人在情绪平静时，心跳会。
加快 ② 变慢 ③ 没有变化。
四、标示 （ 8分 ）
课本中心脏四个腔。
五．**实验 （ 20分 ）
（一）唾液有无消化作用吗？请你设计实验证明。
1、实验课题：唾液对淀粉的消化作用。
2、实验材料：试管两支、烧杯、碘酒、温水、淀粉液。
3、实验步骤：①分别向两支试管倒入等量的淀粉液，在其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。将两支试管放入37℃左右的温水中。②过一会儿，分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。
4、实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。
5、实验结论：唾液对淀粉有消化作用。
二）证明人体呼出的气体是二氧化碳。
1、实验课题：证明人体呼出的气体是二氧化碳。
2、实验材料：澄清的石灰水、烧杯、玻璃管、打气筒。
3、实验步骤：①用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。②直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，观察现象。
4、实验现象：打气筒打气的没有大变化，用嘴吹的石灰水变浑浊。
5、实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，呼出气体也能澄清的石灰水变浑浊，证明呼出的气体是二氧化碳。
六、思考回答 （ 15分 ）
1、食物在人体内是怎样被消化的？答：参考课本口腔---咽---食道---胃---小肠---大肠—直肠。
2、长时间读书、写字、思考，常会感觉头疼、头晕或头脑不灵活，这是怎么回事？
答：说明了人体的大脑出现了疲劳的现象。要注意劳逸结合，合理的搭配学习和娱乐的时间，避免长时间的学习或运动。
七、展示台（ 8分 ）
创办一期关于消化系统卫生保健的手抄报。（课下与同学们交流）答：为了保护消化系统我们要：
1、按时吃饭2、吃饭要定量不能暴饮暴食。3、不能边看电视或看书吃饭。4、饭后不能做剧烈运动。
第二单元活页作业 一
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活页作业一
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1 活页作业 第一章
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