物体的平衡问题是中学物理中一个重要的问题，它在高中的整个物理学习中有重要地位，它也是解决其它动力学问题的基础。它在力，热，电磁学中都有很好的体现。
物体的平衡问题常见有以下几种情况（以受力多少来看）
一、 二力平衡问题。
此类问题的求解一般比较简单，只要分清物体的受的两个力后列二力平衡方程说可。
例1：如图一人在匀速上升的升降机中，人的质量。
为m=60kg，求人对升降机的压力？
例2：在如图水平放置的平行板电容器中，一带电粒子水平匀速穿过，已知带电粒子质量为m=2×10-8kg，平行板间距d=10cm，粒子所带电量为。
q=5×10-10c，求平行板两极板间电压为多少？(g取10m/s2)
例3：如图，一电子匀速水平穿过如图示的电场和磁场区域，已知磁感应强度为b=1t，电容器两板间电势差为10v，两板间距为5cm，求电子的速度是多大？
例4.如图所示，在垂直纸面向里的匀强磁场中，有一段折成直角的金属导线abc，ab=bc=l，导线中通有如图的电流，电流强度为i，磁感应强度为b，要使该导线保持静止不动，应在b点加一多大的力，方向如何？（导线所受重力不计）
二、 三力作用平衡问题。
这是平衡问题中最常见的一种情形，高中物理中的很多平衡问题中都是物体受三力作用，这类问题一般先分清受力后建立适当的坐标系，再对你进行分解，在坐标轴方向列两个平衡方程，即可求出答案。另外，在对三角形知识较熟悉情况下也可对这三力中的两力进行合成，然后用三角形中的规律求解。
例1：一物体静止在倾角为30°的斜面上，物体质量为10kg，求物体对斜面的压力以及与斜面间的摩擦力？（取）
例2：如图示，光滑小球用细绳悬挂在竖直墙上，小球的重力为10n，求小球对墙的压力和对绳的拉力？（已知sin37°=0.6,cos37°=0.8）
例3、如图所示，一条长为l的细线，上端固定，下端拴一质量为m的带电小球。将它置于一匀强电场中，电场强度大小为e，方向是水平的。已知当细线离开竖直位置的偏角为α时，小球处于平衡。
①小球带何种电荷？求出小球所带的电量；
②如果使细线的偏角由α增大到φ，然后将小球由静止开。
始释放，则φ应为多大，才能使在细线到达竖直位置时小球。
的速度刚好为零？（提示：）
三、物体受四个及四个以上力的作用。
此种情况一般分析受力后要先择好坐标系，然后把力沿坐标轴进行分解，再沿坐标轴上分别列力的平衡方程求解。
练习1.竖直放置的固定绝缘杆上，套一个带电小球，小球质量为m，带电量为q，小球与杆间的动摩擦因数为μ，杆所在空间有如图所示的水平向左的匀强电场，场强为e，水平向纸面里的匀强磁场，磁感应强度为b，已知mg>qe.若小球由静止开始运动，则当小球速度为多大时加速度最大，小球运动的最大速度可以达到多大？
练习2．如图示oa为一遵从胡克定律的弹性轻绳，其一端固定于天花板上的ｏ点，另一端与静止在动摩擦因数恒定的水平面上的滑块ａ相连，当绳子处于竖直位置时，滑块ａ对地面有压力作用，ｂ为紧挨绳的一光滑水平小钉，它到天花板的距离ｂｏ等于弹性绳的自然长度，现用一水平力ｆ作用于ａ，使之向右缓慢直线运动，则在运动过程中（ ）
地面对ａ的支持力ｎ逐渐增大。
地面对ａ的摩擦力f保持不变。
地面对ａ的支持力ｎ逐渐减小。
水平拉力f逐渐增大。
a ①②b ②③c ③④d ②④
例3.竖直放置的固定绝缘杆上，套一个带电小球，小球质量为m，带电量为q，小球与杆间的动摩擦因数为μ，杆所在空间有如图所示的水平向右的匀强电场，场强为e，水平向纸面里的匀强磁场，磁感应强度为b，已知mg>qe.若小球由静止开始运动，当小球速度v= 时加速度最大，小球运动的最大速度可以达到 .
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