一、学生现状分析。
本人本学期担任初二年(3)班和(4)班的数学科教学，两个班现在共有学生92人。与全年段比较，从上学期的学习成绩来看，两个班总体来说还是不错的。但是，在学生所学知识的掌握程度上，两个班级已经产生了相当一部分后进生，他们对于简单的基础知识还不能有效的掌握，特别是在几何学习中，学生在推理上的思维训练有所缺陷，对很多学生来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在代数上对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，如“因式分解”，而它又是接下来学习的一个很重要的工具。根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。最令我担心的是就是班级中的这些后进生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。
二、教材分析。
(一)本学期的教学目标总体上是：
1、知识与技能：主要内容包括“分式” “函数及其图象”“全等三角形” “平行四边形的判定” “数据的整理与初步处理”共五章，各章都力图讲清知识的来龙去脉，将知识的形成和应用过程呈现给同学们。
2、数学思考：
经历“观察---探索---猜测---证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律；通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
3、问题解决：
初步学会从数学的角度发现问题、提出问题，增强应用意识提高实践能力；获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。
4、情感态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
(二)本学期教学内容分析。
第十七章分式是是代数式中重要的基本概念；分式的概念、分式的基本性质及约分、通分等变形，是全章的理论基础，分式的加、减、乘、除及乘方运算，是全章的重点内容，分式方程的概念，主要涉及可以化为一元一次方程的分式方程。解分式方程时，应用化归思想，并且要注意检验是必不可少的步骤。本章应尽可能采用类比方法学习，联系实际，培养学生有条理的思考与表达。
同时培养学生的阅读理解和多角度思考问题的能力。
第十八章函数及其图象通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究一次函数、反比例函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数、反比例函数的概念，并进行探索一次函数、反比例函数的图象及其性质，最后利用一次函数、反比例函数及其图象解决有关现实问题。
第十九章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，比较严格地证明全等三角形的性质，探索三角形全等的条件。
第二十章平行四边形的判定将在上册学习平行四边形性质的基础上，充分运用图形的变换探索发现判定平行四边形的方法，合理运用几何证明所得数学结论，努力实现合情推理与演绎推理的有机结合。
第二十一章数据的整理与初步处理是在前几册统计与概率内容的基础上，使学生学会选用合适统计图表，进行数据整理，清晰而又准确地表示所收集的数据，同时通过情境引入平均数、中位数与众数以及方差、极差与标准差，较为正确地比较所得数据，使学生掌握分析处理数据的基本方法，用数学语言表述自己的见解。
三、提高教学质量措施。
1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
5、教学中注重自主学习、合作学习、**学习。
6.经常听取学生良好的合理化建议。
四、课时安排。
第17章分式 10课时。
第18章函数及其图象 16课时。
第19章全等三角形 16课时。
第20章平行四边形的判定 12课时。
第21章数据的整理与初步处理 14课时。
课题学习 4课时。
小结与复习。
五、教研工作：
1、利用每周三的教研组活动日和集体备课活动，多加强理论学习研讨，提高理论实效，交流学习心得，重点还是放在《义务教育数学课程标准(2023年版)》的学习。
2、积极参加教学观摩和说评课活动。在上好每一节课的基础上，及时写出教学反思为以后工作做好总结。学校公开周上好公开课。
3、积极参加“提高初中数学课堂有效性的策略”的课题研究，重在培养良好的数学学习习惯。
4、与许映红师结成“同伴互助”小组，做到一起认真制定互助计划，将坚持每周“磨”一次课。
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