高二物理磁场（二 ） 磁感应强度。
本节知识要点：1.理解磁场是有方向的，我们知道磁体和电流的周围存在磁场，磁场最直观的感受就是对放入其中的磁针有力的作用，即磁场会使磁针发生偏转，因此我们可以利用磁场的这种性质来判断某处空间有没有磁场存在。
同时大家不难想到磁场是有方向的，如右上图两个通电导线都使它们下面的磁针发生偏转，但偏转的方向并不相同，这说明不同磁针处的磁场方向是不同的。2.知道磁场方向的规定：
磁场中某点的磁场方向是这样规定的：在研究的这一点放入一个“小”磁针，小磁针静止时小磁针的n极的指向规定为该点磁场的方向。（根据定义试画出上图磁铁周围的磁场方向）。
3.知道磁场是有强弱不同的，我们知道两个磁铁的磁极间有相互的力作用（思考：它们间是引力还是斥力？
），此过程你不难体会出：两个磁极靠的近一点时力大一点，靠的远一点时力小一点，说明一个磁体周围不同的地方磁场的强弱一般是不同的。4.
理解磁感应强度，由前面分析知道磁场是有强弱和方向的区别的，我们知道我们用电场强度表示电场的强弱和方向，同样我们“本”应该用磁场强度来表示，但由于“磁场强度”已用于另一个物理量了，所以现在改用“磁感应强度”来表示磁场的强弱和方向，符号是“b”,注意：磁感应强度b是矢量，它的方向就是磁场的方向，即小磁针北极的受力方向。5.
磁感应强度的大小：同学们可能会想到用小磁针受到的磁场力的情况来反应磁感应强度的大小，但由于磁针总是同时存在北极和南极的，所以无法用它进行定量的描述。后来人们发现通电导线在磁场中的受力特点：
在上面左图中让直导线“垂直”磁场方向放置，当导线中通过如图的电流时导线向右运动根据图中的位置情况可求出磁场对导线的力的大小，我们以后把磁场对通电导线的作用力叫做“安培力”。实验发现在不改变磁场强弱的情况下，改变导线中电流的大小i和改变在磁场中导线的长度l（改变l的方法是：如在上面的右图中去掉1与2中的磁铁则导线在磁场中的长度就减小了）安培力的大小都会发生变化，结论为：
f=bil.即直导线“垂直”磁场方向放置时安培力的大小与i和l的乘积il成正比，式中b为比例系数，实验证明b与i和l都无关，但在不同的磁场中b一般不同，所以b反应了导线处的磁场强弱，因此我们把b定义为磁感应强度，定义式为：b=f/il，由公式知国际单位制的单位为：
牛顿/安培米，我们把它叫做“特斯拉”，简称“特”符号“t”,即1t=1n/(a﹒m).磁场可以说是普遍存在的，但有的很弱、有的很强，如我们人体器官内的磁场只为10-13到10-9t,而原子核表面的磁场可达到1012t.）
1. 右图甲、丙为条形磁铁水平中线对称位置，乙、丁为竖直中线对称位置则下面说法正确的是：（
a, 甲、丙两处磁场方向相同，乙、丁两处磁场方向相同b, 甲、丙两处磁场方向相同，乙、丁两处磁场方向相反c, 甲、丙两处磁场方向相反，乙、丁两处磁场方向相同。
d, 甲、丙两处磁场方向相反，乙、丁两处磁场方向相反。
3. 关于磁体和磁场，以下说法中正确的是（ ）
a．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近。
b．地球两极的磁场比赤道处的磁场强。
c．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的。
d．通电导体周围一定存在磁场。
4. 如图所示的四个图的装置可以用来演示物理现象，则下列表述正确的是( )
a．图甲可用来演示磁场对电流的作用 b．图乙可用来演示磁场对电流的作用。
c．图丙可用来演示电流的磁效应 d．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关系。
甲乙丙丁。5.特斯拉是下面哪个物理量的单位（ ）
a,磁场强度 b，电场强度 c磁感应强度 d电流强度。
6. 在匀强磁场中某处p垂直磁场方向放一个长度为l=20㎝，通电电流i=0.5a的直导线，测得它受到的安培力f=1.0n，，现将该通电导线从磁场中撤走，则p处的磁感应强度（ ）
a．零b．10t， c．0.1td．不能确定。
7. 下列关于磁感应强度的说法中正确的是( )
a通电导线受磁场力大的地方，磁感应强度一定大。
b，磁感应强度方向就是小磁针的受力方向。
c由b=f/il可知磁感应强度b与f成正比、与积il成反比。
d磁场中某点的磁感应强度的大小和方向跟放在该处磁场中的通电导线受力的大小无关。
8.在用b=f/il确定磁感应强度时，我们要求l要很短，并把乘积il叫做电流元。为什么有这种要求呢？下面两种理解正确的是（ ）
a,如是非匀强磁场则在不同地方磁场不同，因此只有l很短时才能反应该点的磁场情况。
b.因磁场强弱与l有关，因此只有l很短时才能反应该点的磁场情况。
9.给你两个形状相同的一个是条形磁铁，一个是没有磁性的铁，在不借助其他任何条件下你能不能确定哪个是磁铁、哪个是铁能、不能）
高二物理磁场
第三章磁场。要点一磁场的物质性。磁场是磁体 电流和运动电荷周围存在的一种特殊物质，说它 特殊 是因为它和我们常见的由分子 原子 离子组成的物质不同，它不是以微粒形式存在，而是以一种 场 的形式存在 说它是 物质 是因为它和我们常见的实物一样，具有能量，能对放入其中的磁体 电流和运动的电荷有力的作用，...
高二物理磁场
要点一利用安培定则分析电流的磁场的方法。1 分清 因 和 果 在判定直线电流的磁场方向时，大拇指指 原因 电流方向，四指指 结果 磁场绕向 在判定环形电流的磁场方向时，四指指 原因 电流绕向，大拇指指 结果 环内沿中心轴线的磁感线方向 2 优先采用整体法 一个任意形状的环形电流 如三角形 矩形 圆形...
高二物理磁场教案
高二物理下学期教案。汪玉萍。第一节磁场磁感线 3课时 教学目标。知识目标。1 了解磁场的产生和磁现象 2 理解磁场的方向性，知道用磁感线反映磁场的方向 掌握直线电流 环形电流和通电螺线管产生磁场的磁感线空间分布情况 3 掌握安培定则，并能用安培定则熟练地判定电流 以及电流产生的磁场方向 能力目标。1...