高二物理作业的设计原则是：以课程标准为指导，通过对教材的准确把握，针对学生实际，以知识强化、能力提高为目的，进行作业的布置和设计。使不同层次的学生都能得以提升和拔高，从而促进学生的个性发展、全面发展、持续发展、终身发展。
一、作业设计。
遵循高二阶段学生发展目标和课程培养目标，对郑外学生的目标定位和能力递增层次进行认真研究，创建关注共性又富有个性的作业体系，让学生通过作业的完成实现自主学习、合作学习、**学习，促进不同层次的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面得到提升。具体做法是：1、减少硬性作业，增加弹性学习任务；2、减少巩固性作业，增加拓展性作业，；3、将作业进行分层设计，让学困生巩固基础、中等生强化技能、优秀生发展能力；4、设计适量的选做题，让学生根据兴趣或能力自由选择。
二、作业布置。
作业布置的基本设想是：分层安排，要求明确，优质高效，突出重点，强调发展。
作业布置类型包括：1、常规性作业，基本要求是“少而精”。2、**性作业，着重让学生体验提出问题、分析问题、解决问题的科学**过程。
3、体验性作业，目的是让学生在实践中获得感性体验，加深知识理解。4、操作性作业，利用课余的小制作、小实验进行探索和验证，补充课堂教学。5、研究性学习，布置与课本知识和生产生活的实际密切相关的研究性课题，锻炼学生的研究能力。
三、作业批改。
针对不同情况，追求作业方式的多样化，主要采用的方式有：1、常规批改。通过批改，了解学生在知识掌握上的共性和个性问题。
2、随堂批改。小组讨论、集中批改能提高效率，激发学习积极性。3、小组批改。
由学习小组组长负责组织，老师汇总作业情况，既减轻了老师的工作量，又有利于小组成员互帮互学。4、老师面批。能促进学生更好地掌握知识的重点和难点。
5、自改互改。小型测试可采用这种方法，能促进学生相互提高，取长补短。
四、作业讲评。
作业讲评环节努力做到：1、坚持及时反馈，确保连续性和时效性。2、定期搜集问题，对典型范例进行点评。2、开展学科兴趣小组活动，促进学习的积极性和有效性。
高二物理作业
班级姓名。1 关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是 a 摩擦起电现象说明了机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造电荷。b 摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体。c 感应起电说明电荷可以从物体的一个部分转移到物体另一个部分。d 感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物...
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7 一小球从a点由静止开始做匀变速直线运动，若到达b点时速度为v，到达c点时速度为2v，则ab bc等于 a.1 1b.1 2c.1 3d.1 4 8 做匀加速运动的列车出站时，车头经过站台某点o时速度是1 m s，车尾经过o点时的速度是7 m s，则这列列车的中点经过o点时的速度为 a 5 m s...
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高二物理作业 八 班级 姓名 制作人 苗联合审核 程相飞日期 2015 08 18 实验题。1 图1是某同学连接的实验实物图，闭合开关s后，发现l1 l2灯都不亮，他采用下列两种方法检查故障 图11 用多用电表的直流电压挡进行检查 那么选择开关应置于下列量程的 挡 用字母序号表示 a 2.5 vb ...