1．在做《测定金属的电阻率》的实验中，若待测电阻丝的电阻约为5ω，要求测量结果尽量准确，备有以下器材：
a．电池组(3 v、内阻l
b．电流表(0～3 a，内阻0.0125 ω)
c．电流表(0～0.6 a，内阻0.125ω)
d．电压表(0～3 v，内阻4 kω)
e．电压表(0-15 v，内阻15 kω)
f．滑动变阻器(0-20 ω，允许最大电流l a)
．滑动变阻器(0～2000 ω,允许最大电流0.3 a)
．开关、导线。
．上述器材中应选用的是只填写字母代号)
．某同学采用了下左图所示的部分电路测量电阻，则测量值比真实值偏选填“大”或“小”)．
．根据测量数据得到的伏安特性曲线如下右图所示，图中mn段向上弯曲的主要原因是。
2.用以下器材测量一待测电阻rx的阻值（约100ω）：
电源e，电动势约6.0v，内阻可忽略不计； 电流表a1，量程0~50ma，内阻r1=20ω；
电流表a2，量程0~300ma，内阻r1=4ω； 定值电阻r0，阻值r0=20ω；
滑动变阻器r，最大阻值为10单刀单掷开关s，导线若干。
要求测量中尽量减小误差，并测多组数据。试在虚线框中画出测量电阻rx的一种实验。
电路原理图（原理图中的元件要用题图中相应的英文字母标注）。
根据你所画的电路原理图，将图中所示的实物连成实验电路。
若某次测量中电流表a1的示数为i1，电流表a2的示数为i2。则由已知量和测量量计算rx的表达式为rx
3.一电学实验的实物连线图如图所示，该实验可用来测量待测电阻rx的阻值（约200ω）。图中两个电流表量程相同，内阻都很小。实验步骤如下：
调节电阻箱，使它的阻值r与待测rx接近，将滑动变阻器的滑动头调到最右端；
合上开关s，将滑动头向左端滑动，使两电流表指针都有明显偏转；
记下两电流表a1、a2的示数；
多次改变滑动头位置，记下a1、a2的多组读数；
求rx的平均值。
回答下列问题：
1）根据实物连线图在虚线框内画出实验的电路原理图。
2）不计电流表内阻的影响，用和两电流表的示数i1、i2表示待测电阻rx的表达式为rx
3）考虑电流表内阻的影响，用i1、i2、r、a1的内阻r1、a2的内阻r2表示待测电阻rx的表达方式为rx
4.从表中选出适当的实验器材， 设计一电路来测量电流表a1的内阻r1，要求方法简捷，有尽可能的测量精度，并能测得多组数据。
1）画出电路图，标明所用器材的代号；
2）若选测量数据中的一组来计算r1，则所用的表达式为r1式中各符号的意义是。
5．某同学用如图所示电路测量电流表a1的阻值，并将电流表a1改装成一只电压表，测量一段金属丝的电阻rx的阻值（阻值约为5ω），可选用以下器材：
电流表a1，量程10ma，内阻约200
电流表a2，量程0.6a，内阻约5ω；
电阻箱r，阻值999.99
滑动变阻器r1，最大阻值10ω；
电源e，电动势6v，内阻不计。
开关、导线若干；
该同学进行如下操作：
1）将s1闭合，调节滑动变阻器r1和电阻箱r，测得电流表a1、a2的示数分别为5ma和0.40a，电阻箱阻值为2.5ω，则电流表a1的阻值为 ω；
2）该同学将电流表a1改装成一只量程为3v的电压表，电阻箱r阻值应调为 ω，并与电流表a1 联。
3）该同学选用必要的器材测量金属丝的电阻rx的阻值，只移动滑动变阻器r1，测得电流表a1、a2的示数如下表：请在方框中画出该同学的测量电路图。
4）请在坐标纸上描点作出两电流表示数i1与i2的关系图线，分析该图线可知，该金属丝电阻随温度升高而填增加、减小或不变）
6．将一改装后的电流表接入电路并进行校准，发现待测表的读数比标准表的读数偏大一些。如果表头g的满偏电流ig是准确的，则出现误差的可能原因是：（
a．rg的测量值比真实值大b．rg的测量值比真实值小。
c．所并联的r0比用公式计算出的偏小。
d．所并联的r0比用公式计算出的偏大。
7.为了测量量程为3v的电压表v的内阻（内阻约2000ω），实验室可以提供的器材有：
电流表a1，量程为0.6a，内阻约0.1ω
电压表v2，量程为5v，内阻约3500ω
变阻箱r1，阻值范围为0-9999
变阻箱r2，阻值范围为0-99.9ω
滑动变阻器r3，最大阻值约为100ω，额定电流1.5a
单刀单掷开关k，导线若干。
电源e，电动势6v，内阻约0.5ω
1)请从上述器材中选择必要的器材，设计一个测量电压表v的内阻的实验电路，在虚线方框中画出电路原理图（电路原理图中的元件要用题中相应的英文字母标注），要求测量尽量准确。
2)根据你所画的电路原理图在题中所给的实物图上画出连线。
3)说明实验所要测量的量写出计算电压表v的内阻rv的计算公式为rv
8．为了较准确地测定一只量程为3v，内阻约3kω的电压表的内阻值，在手头没有电流表可用的情况下，某同学设计了如下图所示的实验电路。其中r1是最大阻值为9999ω的电阻箱，r2是最大阻值为20ω的滑动变阻器。电源是电动势为6v的蓄电池。
试用笔画线代替导线，将实验器材连接成实验电路。（有两根线已经接好，不得改动）
在接通电路前，应将滑动变阻器的滑动触头置于___端(填a或b)，将电阻箱阻值调到___填最大或最小）。
根据实验电路，按合理的顺序写出本实验的主要步骤，包括须记录的数据，并用这些数据写出测量结果的表达式。
9．某同学要测量a、b两只不同电压表的内阻ra 和 rb，他先将两表串联后接在一内阻不计的电源上，a、b两表读数分别为5v和10v。现还有一只电阻箱（其最大阻值大于两电压表内阻）、一只电键，请你帮这位同学完成此实验。
画出设计的实验电路图，写出必要的操作步骤，并根据实验数据写出两只电压表内阻的表达式。
1) .电路图(2) .实验步骤：⑶.rarb
高三电学实验复习2
1．测量额定电压为2.5v的小灯泡在额定电压下实际功率和电阻值，备有下列器材：
待测小灯泡：额定电压2.5v，额定电流约为0.3a;
电压表：0－3－15v，0－3v内电阻内阻3kω，0-15v内电阻15kω;
电流表：0－0.6－3a，0－0.6a内电阻0.13ω，0－3a内电阻0.025ω;
电池组：电动势约3v，内电阻不详；
滑动变阻器：40ω，1a;
电键，导线若干。
1）请在虚线框中画出合理的实验电路图．
2）根据本实验的需要，电压表应当选用量程，电流表应当选用量程。
3）根据电路图，用笔画线代替导线，将图中的器件连接成完整实验电路。
4）当电压表示数为2.50v时，电流表示数如图所示，则这个小灯泡在额定电压下的实际功率为w，灯丝电阻为。
2．要求使用如图所示器材测定小灯泡在不同电压下的电功率，并且作出小灯泡的电功率ｐ与它两端电压的平方（ｕ2）的关系曲线，已知小灯泡标有“6ｖ，3ｗ”的字样，电源是8ｖ的直流电源，滑动变阻器有两种规格，ｒ1标有“10ω，2ａ”，2标有“100ω，20ｍａ”测量时要求小灯泡两端的电压从零开始逐渐增大，并测多组数据．
1）滑动变阻器应选用填ｒ1或ｒ2）
2）甲同学把实物连成如图（1）所示的实验电路，闭合电键后小灯泡不亮，经合作者乙同。
学检查，发现有一根导线接错了，请你圈出这根导线，并用铅笔线加以纠正；
3）当电路连接无误后闭合电键，移动滑动变阻器的滑片，读出如图（2）所示电压表的示数为。
4）改变滑动变阻器滑片的位置，测出多组电压、电流值，可得小灯泡在不同电压下的电功率，并作出相应的ｐ－ｕ2图象．则在图（3）中，有可能正确的的图象是 ，其理由是。
3．图示电路（r1、r2为标准定值电阻）测量电源的电动势e和内阻r时，如果偶然误差可忽略不计，则下列说法中正确的是：（
a．电动势的测量值等于真实值
b．内电阻的测量值大于真实值。
c．测量误差产生的原因是电流表具有内阻
d．测量误差产生的原因是测量次数太少，不能用图象法求e和r
若上图中的电流表去掉，改用量程适中的电压表来测量电源的电动势e和内电阻r：
需要读取的数据是其计算公式是。
画出实验电路图。
4.为了测量两节串联电池的电动势，某同学设计了如图所示的实验电路。其中：
e是待测电池组，内阻不能忽略；v1、v2是两只量程都合适的电压表，内阻不是很大，且未知；s1、s2是单刀单掷开关；导线若干。
请根据电路图，将器材连成实验电路。
实验中需要测量的物理量是。
用测出的物理量作为已知量，导出计算串联电池组电动势的表达式。
5．用图甲所示的电路测定某电源的电动势和内阻，r为电阻箱，阻值范围0～9999ω，r0是保护电阻，电压表内阻对电路的影响可忽略不计。
该同学连接好电路后，闭合开关s，改变电阻箱接入电路的电阻值，读取电压表的示数。根据读取的多组数据，他画出了图乙所示的图像。
高三物理电学实验专题复习
一 伏安法测电阻。外接法内接法。1 原则 当 较小时，电压表分流作用小，应选用外接法。当 较大时，电流表分压作用小，应选用内接法。2 简易记法 小外小，大内外 小电阻外接偏小，大电阻内接偏大 二 测量电路的选择。1 区别 限流 不能从0开始 分压 从0开始 2 选取原则 要求负载上电压或电流变化范围...
高三物理电学实验
电学实验。一 专题要点。1.测定金属的电阻率。实验目的 用伏安法间接测定某种金属导体的电阻率 练习使用螺旋测微器。实验原理 根据电阻定律公式r 只要测量出金属导线的长度和它的直径d，计算出导线的横截面积s，并用伏安法测出金属导线的电阻r，即可计算出金属导线的电阻率。实验器材 被测金属导线，直流电源 ...
高三物理电学设计实验专题复习 2
电学设计型实验。所谓设计型实验，就根据实验目的，运用掌握的物理规律 实验方法，选择熟悉的仪器 器材设计实验方案。设计方案包括选用合适的实验方法 选择配套的实验器材 安排正确的实验步骤 设计科学的数据处理方法，采用客观的误差分析方式，最后给予总结和评价。一 设计型实验的设计原则 1 科学性 科学的方案...