1．(2009·山东理综)重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经－肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的**措施是( )
a．注射激素抑制抗体产生。
b．注射神经递质提高传递效率。
c．注射受体蛋白增加受体数量。
d．注射淋巴因子增强免疫能力。
2．人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，下列属于体液免疫功能的是( )
a．裂解病毒感染的细胞。
b．合成抗体抑制病菌繁殖。
c．分泌淋巴因子以增强免疫效应。
d．分泌溶菌酶杀灭病原体。
3．(2011·深圳一模)下列有关实例或现象及所对应的推测或解释中，错误的是( )
4.(2012·黄冈调研)如图表示用电表测量神经纤维某部位在受到一次刺激前后膜内外的电位变化，下列有关说法正确的是( )
a．神经纤维在静息状态下膜内外的电位差为30毫伏。
b．左图装置测得的电位应于右图中的b点的电位。
c．神经纤维受刺激后再次恢复到静息状态，电表指针两次通过0电位。
d．兴奋在神经纤维上的传导是单向的。
5．(2009·广东卷)下图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是( )
a．饮清水后约1h，尿生成速率达到峰值。
b．饮清水后0.5h，血液中的抗利尿素浓度降低。
c．在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多。
d．3h后两条曲线将不再交叉或重叠。
6．乙酰胆碱(ach)是一种神经递质。实验人员欲研究ach浓度与反应时间的关系(简图如下图)，在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的ach，②处给予恒定刺激，③、两处分别为感应测量点。测得不同浓度ach条件下③、④两处感受到信号所用时间如下表所示。
下列各项叙述正确的是( )
a.图中的⑤、⑥与⑦共同构成一个突触。
b．实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰。
c．表中数据说明高浓度的ach能促进兴奋在神经纤维上的传导。
d．表中数据说明ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响。
9．(2011·广州二模)(16分)肝脏是机体物质代谢的主要场所，请回答：
1)肝脏对大部分激素具有灭活和降解作用，此作用有助于机体维持从而保证机体正常的生命活动。
2)慢性肝病患者的肝细胞膜上的胰岛素受体数目减少，导致患者血糖浓度升高，其主要原因是血糖浓度升高使机体的细胞外液渗透压升高，从而刺激垂体释放。
3)肝脏内多种免疫细胞受神经支配，神经末梢释放的能调节这些细胞的免疫效应。
4)下图表示利用细胞工程技术**肝病患者的流程图。问：
图中的甲细胞应是取自患者父母/患者/患者的兄弟姐妹)的正常体细胞；早期胚胎细胞的**方式是胚胎干细胞可以分化为成年个体的任何一种组织细胞的原因是。
图中a、b所涉及的生物工程技术分别是。
10．(2012·广州一模)(16分)下图甲是a－银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是a－银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图。请分析回答：
1)图甲中细胞①的名称是物质a是细胞③通过过程产生细胞④⑤。
2)若要制备抗a－银环蛇毒的单克隆抗体，应取图甲中的细胞填序号)与骨髓瘤细胞融合得到杂交瘤细胞，这种杂交瘤细胞的特点是。
3)人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上激素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有。
4)当兴奋传导到图乙⑥处时，其膜内的电位是由图乙可知，a－银环蛇毒影响兴奋传递的原因是。
11．(2012·广东六校联考)(16分)人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答(1)至(3)题。
1)图中①表示系统；“甲”表示增殖分化，产生浆细胞(及抗体)和细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。
2)当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的完成该反射的结构基础是。
3)由上图可知调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
4)为研究影响促甲状腺激素(tsh)分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内tsh的浓度，结果如下：
实验中a瓶作为空白对照，可以说明。
据图分析实验结果：d瓶与a、c瓶比较说明e瓶与a、c瓶比较说明。
12．(16分)(2010·烟台模拟)下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，据图回答：
1)若该图表示与甲状腺激素分泌有关的器官和其他激素(a、b为激素，a、b、c为器官)，则c代表___a代表b代表当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，b的含量会___
2)若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的产生特点是。
3)若上图为膝跳反射的反射弧模式图。某化学物质可以阻断反射活动，请完成以下实验设计思路，以研究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断了兴奋在神经元之间的传递。
将实验材料分为甲、乙两组，在a处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求。
对甲组材料的处理应是。
对乙组材料的处理应是。
如果实验结果为。
则可以说明该化学物质仅对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用。
生物1．a2．b
3．d 【4．c
5．d6．b7．ad8．cd9．(1)内环境稳态 (2)肝细胞摄取葡萄糖减慢，肝糖原合成减少抗利尿激素 (3)神经递质 (4)①患者有丝**。
胚胎干细胞)具有(发育的)全能性 ②核移植(细胞核移植)、早期胚胎培养。
10．(1)吞噬细胞淋巴因子增殖、分化 (2)⑤ 既能分泌抗a－银环蛇毒的抗体，又能无限增殖 (3)神经调节和体液调节 (4)正电位 a－银环蛇毒能与乙酰胆碱受体的结合，阻碍兴奋传递到突触后膜。
11．(1)免疫记忆降低 (2)神经递质反射弧 (3)神经—体液—免疫 (4)①培养基(及培养过程中)不会产生tsh(或其他合理答案) ②甲状腺激素能够抑制垂体分泌tsh(或其他合理答案也可) 下丘脑能促进垂体分泌tsh(或其他合理答案也可)
解析】(1)根据所学知识可知，信息分子可以来自于内分泌系统、神经系统和免疫系统。b细胞增殖分化，产生浆细胞(及抗体)和记忆细胞，体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压降低，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。(2)神经系统释放的信息分子为神经递质，完成反射的结构基础是反射弧。
(3)神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。(4)①实验中a瓶作为空白对照，是为了排除培养基对实验结果的干扰，可以说明培养基及培养过程中不会产生tsh。②d瓶中加入了垂体和甲状腺激素，通过与a、c比较说明甲状腺激素会抑制垂体分泌tsh。
e瓶加入了下丘脑和垂体，通过与c、e比较说明下丘脑能促进垂体分泌tsh。
12．(1)甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素降低 (2)更快、更多 (3)②将该化学物质放在b处，从a(或a)处给予刺激，观察肌肉是否收缩将该化学物质放在b处，从a(或a)处给予刺激，观察肌肉是否收缩(或将该化学物质放在a处，从a处给予刺激，观察肌肉是否收缩) ③如果甲组的肌肉不收缩，而乙组的肌肉收缩(提示：处理顺序和结果对应即可得分)
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