1.《白鹭》智慧作业设计。
一、初读感知。
1.用心地把课文读几遍，读准字音，读通句子，把课文读流利后录音上传。
2.我要把课文中的生词用彩笔勾出来，多读几遍，读准字音，记住字形，查阅工具书或联系上下文理解不懂词语意思，并抄写下来。
词语：3.我认为最难读的字是最易错的字是。
4.重点词及解释：（每课至少积累5个）
5.通过再读课文，我知道了文章的主要写了什么内容？ 是怎样写的？想想为什么这样写
文章的主要内容是：
2、研读感悟。
1.文章的第一段只有一句简短的话，你认为这句话的作用是什么？
答：统领（总起）全文，突出了全文的中心。
2.“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的具体表现是什么？(请用原文回答)
答：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
3.文章在着重写白鹭的同时，还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等，这样写有什么作用？
答：以白鹤、朱鹭、苍鹭等相近或同类的动物来比较，就充分表现了白鹭的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的特点。
4. 作者说“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，从全文来看，白鹭的美体现在哪些方面？
答：白鹭的美体现在：色素配合和身段大小都适宜；恬淡、悠然的内心。
5. 如何理解“那是清澄的形象化，而且具有了生命了”?
答：可以理解为乡居的生活中因为有了白鹭而充满了生机，寂静的天空中因为有了白鹭而显得具有生命活力。
3、巩固提升。
白鹭（节选）》阅读题及答案。
晴天的早晨，每当看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来好像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望吗，可它真的是瞭望吗？
黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地**这情景，可说乡村生活中的一大乐事。
或许有人会感到美中不足———白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
1、写出下面词语的近义词。（２分）
孤独——（嗜好——（
瞭望——（或许——（
2.白鹭的嗜好是分）
3.短文中两处“悠然”的意思有什么不同？（２分）
4.“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是分）
5.“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了（ ）和（ ）修辞手法，表达作者对白鹭的感情。（３分）
参***：1.孤单爱好眺望也许。
2.孤独的站立在小树绝顶。
3.第一个指白鹭很安稳；第二个指农民劳作一天，看到白鹭后很轻松很安详的感觉。
4.白鹭不会唱歌。
5.反问比喻喜爱。
四、拓展延伸。
1.这篇散文表现了郭沫若创作的何种风格？
答：这篇散文表现了郭沫若柔婉清丽、秀美含蓄的创作风格。
2.我国古典诗词中描写“杜鹃”、“黄鹂”、“白鹭”的脍炙人口的诗句不少，请各写出一句。
答：杜鹃：“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”(白居易);黄鹂：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”(韦应物);白鹭：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”(杜甫)。
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