1.答案：既给作品造成了悲剧气氛，定下了悲凉的基调，又突出了祥林嫂与鲁四老爷之问的矛盾，表明**反封建的主题。
把祥林嫂的悲剧结局放在前面，巧妙地设置了一个悬念，能够引人人胜。
2.答案：第一次：描写镇上各家准备“祝福”的情景。
作用：展示了人与人之间的矛盾冲突，说明封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧，揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。
第二次：描写鲁四老爷家祝福的情景。
作用：在鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手祭祀的告诚下，祥林嫂永远失去了参与祝福的权利。她虽然百般挣扎，但还是无济于事，她的希望完全破灭了。
于是她精神完全崩渍，最后沦为乞丐。特定的环境描写，推动了节的发展，同时也增强了人物形象的真实性和感染力。
第三次：描写“我”看见祝福情景时的感受。
作用：①将祥林嫂的死和祝福的气氛形成鲜明的对照，深化了对旧社会吃人本质的揭露。②使**首尾呼应，结构完整。
3.答案。**始于祝福，终于祝福，中间又一再写到鲁四老爷家的祝福，情节的发展与祝福有着密切的联系。
封建礼教正是通过祝福在精神上多次摧残，以至杀害了祥林嫂，而祥林嫂死时又正是鲁镇家家祝福之时，祝福的热闹正反衬了祥林嫂临终的孤寂凄凉。以“祝福”为题更能揭露封建礼教、封建思想对劳动妇女的精神摧残，起到了深化主题的积极作用。
4.答案。1）卫家亡夫，初到鲁钱：述出微工（勤劳考良）
2）夫家抢遥，改嫁贺家：推香案（做于反抗）
3）六亡于衣，再到鲁钱：讲阿毛的故事，禁止祝福、捐门楼，问魂灵。（愚昧迷信）
2月21日语文作业答案
命题立意 本题考查分析鉴赏 思想内容的能力。解题思路 同时也暗示了她们婆媳之间关系紧张 错误，从 内容来看，老妇对儿媳有疼爱 关心，也有无钱治病的无可奈何，但并没有内容体现两人关系紧张。命题立意 本题考查分析鉴赏 艺术特色的能力。解题思路 突出了这些热衷于参加笔会的人不是真正地喜爱诗歌 错误。的确形...
2月21日语文作业
阅读下面的文字，完成1 4题。花与诗。王往。那一年三月，我们市的作协与石湖镇联办了一个笔会，就是冲着千亩桃园美景去的。春光大好，吃饱喝足，既可亲近乡土，又可借物咏怀，还可以营造一下和谐局面，谁不高兴呢？市内的 各县区的大大小小的人物装了一辆大巴车，另有领导专车和个别自驾者，一路欢歌，奔向了石湖镇。镇...
2月24日语文作业
2月24日语文作业 双休日作业 1.熟记第26页 我会认 的生字。2.完成一张写字，以及指导丛书第10页。3.完成一张第一单元测试。2月24日语文作业 双休日作业 1.熟记第26页 我会认 的生字。2.完成一张写字，以及指导丛书第10页。3.完成一张第一单元测试。2月24日语文作业 双休日作业 1....