幼儿园的语言教育,应该以言语教育为手段,以一日生活为途径,利用一切积极因素和机会,灵活、随机地引导幼儿的语言活动。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!
大班语言教案:说相同意思的话。
一、讲述与交流:说相同意思的话。
二、设计意图:
大班幼儿已经有了一定的词汇积累,依据《纲要》幼儿语言发展具有个别化的特点教师与幼儿的交流,幼儿之间的互相交流,对促进幼儿语言发展具有特殊意义,幼儿在互相讲述与交流中,教师为其提供了一个自由。积极思维,口语表达能力得到进一步发展。
三、目的:1、尝试用不同的形容词表达同一种意思。
2、能大胆地说出自己的想法。
四、教玩具准备:
一朵花、一棵树、一头狮子、一个苹果(桌面教具)、一段**。
五、课题设计:
1、出示一朵花,幼儿尝试用不同的词描述它。
2、出示一棵树。
3、以同样的方法让幼儿用不同的话去描述相同的事物等。
4、用不同的话表达对同一个活动的感受。
听一段较欢快或恐惧的**,然后让幼儿用不同的词描述活动中---**网络,搜集整理,仅供参考学习。
1的感受并进行交流。
大班语言教案:春雨和种子。
一、文学欣赏:春雨和种子。
二、设计意图:
依据《纲要》语言领域的内容与要求第4条:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;第3条养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力,达到语言领域的目标第2条:注意倾听对方讲话,能理解日常用语,第三条能清楚地说出自己想说的事,并乐意用不同的方式模仿散文中角色的语言。
三、活动准备:
1、录音机、散文欣赏磁带(背景**为“春雨”沙沙)。
2、春雨雨滴立体球偶一个(浅蓝色即时贴内装乒乓球,头扎少许毛线),沙沙**以及小雨滴自我介绍磁带。
3、背景图:土壤(可以移动)、远山等,插入教具:春雨、种子(拟人化)
4、表演玩具:
拟人春雨、种子服饰(挂历纸做);
工具:封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。
四、课题设计:
1、出示小雨滴立体球偶,春雨雨滴作自我介绍:引出课题,沙沙。我是春雨,我来到大地上,寻找我的好朋友,想知道我的好朋---**网络,搜集整理,仅供参考学习。
2友是谁吗?先请欣赏散文—“春雨和种子”;
2、配乐欣赏第一遍散文,后提问:
散文中春雨的好朋友是谁?他们之间发了什么样的事?
3、利用贴绒教具欣赏散文第二遍,后提问:
1)寒冷的冬天,春雨和种子分别在哪儿?
2)种子睡醒了,他感觉怎么样?
3)这时,小种子能动弹吗?为什么?他对大地妈妈说了什么?
4)小种子正着急时,周围发生什么变化了?谁来了?对他说什么了?
5)小种子喝了春雨感觉怎么样?
4、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词,哪一段,并试着同老师一同朗诵出来。
5、**操作卡(五),欣赏春天的美丽,并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友?有了他的帮助,他们都变得怎么样了?
6、再次让幼儿欣赏散文,让幼儿模仿春雨或种子,桃花等的语言,用自编的动作进行表演。
区角活动:语言角:
投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等,让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。
自然角:与幼儿一起播下种子,观察并记录种子发芽和生长。
大班语言教案:聪明的乌龟。
---**网络,搜集整理,仅供参考学习。
一、故事与儿歌“聪明的乌龟”
二、设计意图:
故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事,故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象,是他们的学习的榜样,依据《纲要》语言领域第条。
三、目标:1、能记住故事中的角色的语言,设计角色的动作,乐意扮演故事中的角色。
2、培养幼儿互相帮助,不畏**的高尚品质。
四、教玩具准备:
桌面教具:一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰。
五、课题设计:
1、引入、激发幼儿兴趣。
2、讲第一遍故事,后提问:故事的名字叫什么?故事里有些谁?你喜欢谁?为什么?
3、利用桌面教具讲第二遍故事,用边提问边讲述的方法,后讨论:哪些地方可以看出乌龟聪明?
4、幼儿跟讲故事,学习故事里角色的语言,设计角色的动作。
大班幼儿亲子语言游戏教案
情绪的良好发展是孩子健康成长的重要标志之一,孩子情绪外露多变,控制能力较差。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!大班语言教案 拼小人目标 1 能大胆尝试用火柴棒拼摆,表现不同的运动姿势并学习恰当的语言表达。2 学念儿歌,能根据儿歌的格式用图标,语言仿编儿歌。准备 1 ...
大班游戏教案 亲子游戏
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大班亲子游戏
扔沙包。游戏玩法 孩子们分成两组,面对面站好,每组五个人。相对应的两个小朋友的家长站在两个孩子的中间,面向手拿沙包的一组小朋友排成一排,一共有10位家长,老师喊开始,先拿沙包的一组小朋友将沙包扔向妈妈们,被打中的家长朋友下场等待,另一边的小朋友赶紧捡起沙包扔向家长。如果场上的家长接到一个孩子们投来的...