大班亲子游戏

对于幼儿园大班的孩子来讲，玩游戏的时候，就不能是单纯地去辩论或者是运动量的了，而要需要加入一些智力的元素在里面。所以，大班的游戏设计反而要比小班的游戏设计来得更让人费时费力。但，作为一个合格的老师或者是父母，只要设计出一款既能调动孩子思维能力，又能让孩子兴趣盎然的游戏，那必是成功的。

今天，我想推荐几个我自己设计的大班游戏，希望亲们可以喜欢，也可以从中得到启发并改良后玩之。

我是小小绘画家。

游戏参与人：老师，父母，孩子。

游戏道具：火柴棍或者是冰棍棒。

游戏过程：大班的孩子，已经开始学画画了。但是，今天我们要玩的游戏是异于平时用彩笔画画的过程，而是让孩子们用火柴棍或者是冰棍棒来摆出一个图形，然后让家长猜。

第一步：家长示范。

刚开始的时候，因为游戏有点儿复杂，可能孩子们不是太能理解，所以，游戏开始的时候，由家长来用火柴棍摆出一些造型，例如房子，小山，小树等，然后有孩子来进行猜测，猜对了的时候，家长给予孩子夸奖和鼓励。

第二步：孩子摆家长猜。

孩子明白了这个过程后，接下来，就要由孩子来摆，家长来猜了。这个时候，因为孩子稚嫩的小手，还有思维，或者是对事物的形象掌握的不是太明确，所以，摆出来的图形会有所变形，这个就要考察家长的观察能力了。若是家长猜错了，那不要立刻让孩子说出答案，而是告诉孩子，你没有头绪，看孩子能不能再改变一下图形的结构，接着你再猜。

如果实在猜不出来，就让孩子自己讲出答案。然后你做恍然大悟状，夸孩子图形摆得好抽象。

我是小小故事家。

游戏参与人：老师，家长，孩子。

游戏道具：故事书，小红花。

游戏过程：老师把家长和自己的孩子各自分成一组，然后发给家长一本书，让其把书里的一个指定的故事讲给孩子听，让孩子能够听得懂，并记住这个故事的来龙去脉，等规定的时间到了后，就要由各自的孩子到台上给大家讲这个故事。在这个期间，可以允许孩子向自己的家长请求帮助，例如，当孩子出现卡壳的时候，可以请求家长给予提示。

然后让孩子慢慢地把这个故事讲完整。这个适合七八个孩子的人数少的班级进行。等结束后，老师要一一给予孩子们小红花，以表示他们上台讲故事的勇气。

我的小小摄影师。

游戏参与人：老师，家长，孩子。

游戏道具：手电筒，绘画笔，干净的白纸。

游戏过程：开始的时候，把屋子里的灯关掉，窗帘拉上，让屋子变黑下来。然后，游戏开始。

爸爸拿手电筒，孩子站在中间，妈妈拿白纸靠墙而站，然后爸爸打开手电筒，把孩子的影子投影到纸上，然后由妈妈把孩子的影子画下来，这样，就相当于是给孩子照了一张**一样。这个时候，孩子明白了游戏的整个过程，接下来就要换角色了。换成的角色当然是孩子去画画，而家长来扮演其他的两个角色了。

这个过程，让孩子明白，影子是在有光的情况下，才可以出现的，认识光，影等。

我是小小环保员。

游戏参与人：老师，家长，孩子。

游戏道具：塑料瓶子，剪刀，贴纸，笔，废弃的可**物，废弃的不可**物。

游戏过程：在这个过程中，需要家长和孩子们一起动手来制作垃圾箱。家长可以用剪刀把塑料瓶从中间剪开，然后留下底部当作成垃圾箱。

分别做两个垃圾箱，一个是可**物，一个是不可**物。记得，让孩子在贴纸上，在家长的指导下，写好自己可以识别的标识。然后在一堆乱放的东西里（当然是小件东西，例如电池，纸屑等），开始让孩子区别可**和不可**的垃圾，然后归类后放到他刚才准备好的两个垃圾箱里。

如果这个时候，有孩子归类错误的话，家长就要给孩子讲一下，归类错误的东西本应该属于哪一类，为什么要属于那一类等。这样，让孩子掌握垃圾分类，以及了解环卫的辛苦。

我是小小料理师。

游戏参与人：老师，家长，孩子。

游戏道具：黄瓜，胡萝卜，青萝卜，西红柿，豆腐等不辛产辣的食材，苹果，香蕉，梨等水果，小刀，水，盆子，盐，醋，糖等基本调料。

游戏过程：在游戏开始的时候，让孩子自己选择他想要做料理的食材，从那些所有的准备好的材料里，自行选择。家长在这个时候，只是扮演劳动力就好。

等孩子选择好了所有的食材后，放进了盆子里，这个时候，家长就和孩子们一起去水管那里，清洗这些食材。最好由孩子来清洗，家长可以在一边指导，让他洗**，更易于清洁干净。洗完后，由家长用小刀把这些由孩子选择来的食材切成块状，小丁状。

然后由孩子把切好的食材块或者是丁按想要吃的多少调和在一起。这个时候，也要由孩子自己来选择调料，他想放多少，想放什么，就由他来放。等孩子调好后，就由孩子来进行试吃，因为是由他调出来的，他会有第一反应，如果咸了，就告诉他为什么咸了，如果甜了，也要告诉他为什么甜了，如果不好吃，也要告诉他，因为里面放了其他可以冲味的食材。

让孩子充分认识到，做料理的过程，也是一件很复杂而且细碎的。

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