【篇一：学前班汉语拼音教案(下)】
学前班汉语拼音教案（下）
新庄小学。肖艳春。
总体教学要求：
1、教给幼儿安全知识，预防事故发生。 2、培养幼儿良好的学习习惯、卫生习惯。 3、发展、开发幼儿智力。
4、使幼儿具备上学的书写能力、计算能力、观察能力、口语表达能力 、空间想象能力。
5、学说普通话，具备一定的拼读能力。 6、认识周围事物，知道事物的变化。
7、锻炼身体，具有一定的运动技能，增强体质、预防疾病。
8、教给幼儿一些**知识，会唱简单的歌，会跳简单的舞，具备一定的绘画技能。
拼音教学要求：
1、学会18个复合韵母。
2、会拼读单音节词和双音节词。 3、通过拼读，认识一些事物。 4、学说字、词、句。 5、会根据拼音作画。
6、通过拼读，认识一些简单的汉字。 7、会正确书写音节词。
2023年上半年（下学期）学前班拼音教学计划。
一、教材分析。
二教学要求。
1. 了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。 2. 继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3. 帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。
4. 这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。 5. 通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。
拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。
在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。
四、家园联系。
教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。
第一课时复韵母。
教学内容：ai
教学目标：1、掌握ai的读音和字形，能正确书写。
2、拼读音节，感知ai音的存在。
教学重点：认ai的读音和字形。 教学难点：拼读音节教学过程：
一、谈话导入：汉语拼音王国里有一小家叫复韵母的，妈妈生了9个女儿，分别叫ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er。今天我们来和大姐ai交朋友，我们先和她打招呼：
ai姐姐，你好！ 二、教学ai的发音。
1. 师讲ai的发音要领，幼儿学发ai音。 2. 师讲ai的字形书写。幼儿书空。 3. 教念发音和字形口诀。
4. 强调记住ai的字形：ai由哪两个字母组成？谁在前？谁在后？。 5. 学习四声。
（1） 出示ai的四声。
（2） 观察声调打在谁头上？复习标调歌。 （3） 练习四声发音。
（4） 师说声调，幼儿发音。 （5） 区别二声和四声。 三。 教学拼音学话。
幼儿试拼，指名拼，师教幼儿读字、词、句，并讲字、词、句的形式。 四、指导书写ai
1、幼儿观察ai占哪个格子？师示范每行写六个的方法。 2、幼儿书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。
3、表扬写的好又快的孩子，鼓励不会写的孩子。 五、总结：今天认识的朋友是谁？
教学反思：
第二课复韵母。
教学内容：ai的音节词（练习）
教学目标：1、学拼ai的音节词，认识彩带、海带、袋鼠不常见的物体。
2、会看图拼读短句。
教学重点：拼ai的音节词。 教学难点：音节词的书写教学过程：
一、方法导入：出示**“白兔”和“白菜”，学习他们的拼音方法。 1、出示白兔和白菜的音节问幼儿怎样拼？
2、指名拼，并说出各音节的声母、韵母和声调。
3、教师小结音节词的拼读方法：两个音节拼后记住最后一个音，再连起来读。
二、练习：拼一拼，连一连。 1、教师教幼儿怎样做。 2、拼读。
3、区别：彩带和海带，白菜的声调。 4、直呼读。
三、看图拼读短句，进行爱书教育。 1、指导看图：谁在做什么？
2、指导拼读：会读的字不用拼音，拼不会读的字，记住每个字的音，再连字成句。
四、指导书写音节词各一行。 教学反思：
篇二：大班拼音教案】
大班拼音教案——《m》
执教人：张乃云。
设计意图：拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学习。
教学目的：1、引导幼儿学习声母m的正确发音及书写格式。
2、让幼儿学习声母m与单韵母组成音节的拼读。
3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。
教学准备：教学卡片若干、教具小草若干、奖励贴纸。
教学重点：引导幼儿学习声母m的正确发音及书写格式。
教学难点：让幼儿学习声母m与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴。
趣。教学过程：1、导入《捉迷藏游戏》
（几个孩子在捉迷藏，一个孩子蒙着眼睛去摸，其他孩子躲起来。）“摸”
的声母就是m，板书：m
2、教学m的发音，认清形。
（1）教师范读，幼儿跟读，发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里发出来。（教。
师范读、跟读、齐读）
（2）图中藏着一个m，谁能找得到？谁能给m起个名？叫它“两个门”。
口诀：两个门洞mmm
（3）找个别幼儿领读，教师指导。
3、引导幼儿正确学习声母m与单韵母组成音节拼读。
1）用活动卡片，让幼儿拼读。
（2）老师领读，幼儿同步跟读。
4、引导幼儿正确书写拼音声母m
（1）老师讲解，三笔写成。认识基本笔画：竖右弯竖右弯竖。
（2）幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，教师指导。
5、进行游戏，巩固拼读音节。
游戏：“摘苹果”，教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的“苹果”，每个苹果上面分别写着音节：mo、ma、mi、mu，读对的幼儿就奖励他一。
个苹果。目的是让幼儿反复练习。
教学总结：本节课幼儿学习了声母m的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。
学习活动：拼拼读读真开心。
内容与要求：
1、 快乐地参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。
2、 尝试用合作的方法拼出完整的儿歌，有一定的协作意识。
活动重点：积极参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。
活动难点：尝试用合作的方法拼出完整的儿歌。
活动准备：学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块。
学习用品字卡：铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀。
生活用品字卡：饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕。
活动过程：一、 拼读分类（集体游戏）
1、 你怎么知道哪些是学习用品，哪些不是呢？（拼读）
2、 要求：选择一张卡片，先自己拼出再领读，其他小朋友也要听仔细了，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，看看谁的耳朵最灵。拼完以后，把它们送回自己的家。
（两块板：学习用品、生活用品）
3、 幼儿拼读分类活动。
4、 小结：这些学习用品都很重要，上学的时候，千万不能忘记，这一边的生活用品，你可以根据需要，有选择的带。
二、 合作拼读（小组活动）
1、 幼儿合作拼读，找字。
2、 拼读验证。（老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好，成为一首儿歌。）
1）告诉大家你拼出的是一句什么话？
3）告诉大家，这些纸条连起来就是一首儿歌啦，我们小朋友本领真大。我们一组接着一组念念看，每组念一句。
3、 集体完整的朗读儿歌。（可以分组读，打节奏读等）
4、 这首儿歌告诉我们小朋友什么呢？
5、 现在，我们小朋友本领越来越大了，不但会自己拼，而且会合作拼，到了小学，老师一定会觉得你们真能干。（表扬合作拼读又快又好的小组。）
三、 翻牌大赛（集体竞赛）
要求：我们先听翻牌的小朋友拼，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，能做到吗？
附儿歌： 清晨小鸟吱吱叫，我们背上小书包，看见老师行个礼，看见同学问声好，大家一起学本领，比比谁的进步大！
篇三：学前班拼音公开课教案】
学前班拼音公开课教案。
教师：周胜香时间：2023年10月29日。
教学目标：1、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。
2、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。
教学重点：b的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点：韵母带调拼读。
教学准备：课前准备：单韵母、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。课前谈话：
师：小朋友们好，今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗？请大家仔细观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。生：今天教室里来了很多老师。
师：小朋友们观察得很仔细，今天教室里来了很多老师，老师们今天来和小朋友一起上课，看看我们班的那些小朋友表现得最好。老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。
活动过程：创设情景，复习导入：
1、复习6个单韵母：（师出示平苹果树和苹果）
师：今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子，好吗？生：好（齐声回答）。
师：请小朋友们认真看看，树上的苹果漂亮吗？，他们分别叫什。
么？（单韵母）
2、摘苹果。
师：现在请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。
把摘到的苹果上的韵母大声的读一读，领读，生齐读。
（1）分别说说这几个单韵母的顺口溜。
（2）给这6个单韵母排排队。
师：小朋友们表现得真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。
生：谢谢老师！
过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。
今天这节课我们来学认识汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片ｂ,我们来和他打打招呼，好吗？
探索新知：1、教学声母 b
（1）学习ｂ的读音：有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。
（师评价，讲解发音要领：声母的发音应该轻短一些，现在请听老师读一次。发ｂ的音时，先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出。）
大班拼音拼读游戏教案
语文教案撰写是语文教师的一项常规工作。那么，对于幼儿园教师而言，要如何去做好拼音教学教案呢？下面整理了大班拼音拼读游戏教案以供大家阅读。2017年大班拼音拼读游戏教案活动目标 1.复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。2.区分音 形相似的字母，正确认读。活动准备 字母卡...
幼儿园大班拼音教案 拼音拼读游戏课
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。一 字母卡拼读。1 教师先出示wei sheng wang jin 轻声字母卡，拼读之前先请幼儿说出两音相拼的拼读方法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰 然后再拼读。最后请幼儿说一说给拼音带声调的儿歌 a要在把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁...
大班拼音教案
教学目的 1.学会ai ei ie 三个复韵母，认清字母的形，读准音2.粗略了解什么叫 四线三格 教学重点 难点 1.学会三个复韵母，并能正确地读音教学准备 教学挂图 卡片教学流程 一 创设情境，复习导入 1 歌曲导入 伴随着 郊游 的 声，学生自由做动作 师 小朋友，我们今天到拼 园去游玩，好吗？...