段落格式化练习：
1.将文章各段落设置为首行缩进两个汉字。
2.将第一段文字设置为左右各缩进2个字符，设置首字下沉两行，距正文2厘米。
3．将第二段文字设置为左右各缩进1个字符，段前1行，段后1行。
4．将第三段文字设置为行距“最小值”， 20磅。
5．第四段文字行距为1.5倍行距。
6．倒数第二行文字设置为居中对齐，最后一行为右对齐。
雕刻的鉴赏力，取决于对三维形态的反应能力。也许，这就是为什么把雕刻列为最难的艺术的原由。鉴赏雕刻的难度要比欣赏二维形状的平面艺术品大得多。
“形盲”的人数要比色盲的人数更多。正在学看东西的小孩，开始时只能分辨二维形态，而不能判断距离和深度。然后，出于他自身的安全和实际需要，小孩不得不发展粗略地判断三维距离的能力（部分是通过触觉）。
但是，大多数人在满足了实际需要后就不再向前发展了。虽然人们已能相当精确地感知平面形态，但是，他们不再作智力和情感上的进一步努力去理解存在于空间的整个形体。
雕刻家必须努力思考和应用存在于空间的完整形态。他在头脑中根据物体的各个方面，设想一个复杂的形态。当看到一个侧面时，就知道另一侧面该是什么样儿的。
所以，敏锐的雕刻鉴赏家必须学会把形态只当形态来感觉，而不是作为描述或回忆来感觉。例如，他必须把一只蛋当作一个简单实体来感觉，而绝不能把它看作为是一种食品，也不能用文学手法将蛋看成是未来的鸟。对种种立体形态诸如贝壳、核桃、李子、蝌蚪、蘑菇、山峰、树干、鸟、花蕾、云雀、芦苇和骨头，均应持这样的态度。
从这些形态中，他进而可欣赏到更复杂的形态或若干形态的组合。
henry moore 《雕刻家谈话录》
孙祥燮译。
英语作业 段落翻译
1all the world extended best wishes to master kenneth brown of philadelphia,who by musicians and critics.he has an excellent chance to become a succes...
数学作业格式
杜浔中心学校一至六年级数学作业格式 参考意见 一至三年级作业格式 要求 1 统一使用明格作业本。2 作业标题 有作业次数，布置日期 写成一行 3 批改采用百分制，有批改日期。建议批改时附带批语 鼓励性或提示性批语 4 作业量 口算10道左右。递等式计算 文字式题 4 5道。应用题3 4道。5 在新一...
实践作业格式
报告格式要求为 参照下面所附格式 1 报告页面设计 a4打印纸 上下页边距为2.54厘米，左右页边距为3.17厘米。2 封面 大标题 两课实践教学原著导读读书心得 或 思政课实践报告 标题下方写明学院名称 班级 姓名 学号和成绩 3 报告正文字体为宋体 五号字，行间距均设为单倍行距。报告要求在左右 ...