2014-2015学年度第二学期高中教学质量监测（段考）
高一年级语文科答案。
考试时间：150分钟满分：150分）
欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！
第二段“这种紊乱现象是由大脑中最原始的边缘系统，或者说主管情绪的大脑区域造成的异常活动。”排除a项；b项，第三自然段，“联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系” ；c、原文第三段“利用磁共振进行的研究似乎可以证实”而不是“已经”证实。）
研究结果显示，“42%的联觉者在家谱的同一等级种有一位亲属具有同样能力”，是42%的“联觉者”，而不是“亲属”。）
月”只是意象，没有通感，因此不含联觉现象。）
罪：名词活用作动词，归咎、怪罪。）
都是宾语前置句)
6. b（王道理想概括不全面，缺“精神文明方面的内容”——谨庠序之教，申之以孝悌之义”。）
7.（1）五亩住宅的场地，种植上桑树，五十岁的人可以穿上丝织品的衣服。（4分。“树”为“ 种植”，1分；“五十者”为“ 五十岁的人”，1分；“衣”为“穿”,1分；大意1分。）
2）认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长孝悌的道理（或：把孝悌的道理）反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。（6分。
“谨”， 认真地兴办，或认真从事，1分；“申”， 反复讲，或反复陈述，1分；“颁白者”，“头发花白的老人”，1分； “负戴”， 背着或顶着东西”,1分；“以孝悌之义”， 状语后置，1分；大意1分。）
8.一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。（2分）不是为惜春伤怀。
（1分）从两方面可以看出：一是作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。
（2分）
9.描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，（2分）发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（2分）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（2分）
词作赏析】上片以景语起：山色昏暗，彤云密布，寒雨将至。在总写环境天气之后，收拢词笔，语及近景，数枝凝聚水珠、楚楚堪怜的娇花，映入眼帘。
接下来两句，却奉劝骚人词客，勿以惜花为念，莫作怅惘愁思。下片又复宕开，将笔触伸向田垄阡陌，“朝朝出”、“处处通”对举，言简意赅勾勒不避风雨、终岁劳作的农民生活，遂引出“人间辛苦是三农”的感叹。“三农”，指春耕、夏种、秋收。
五谷丰登，是农民们一年的希望。在这重阴欲雨的时刻人们盼望的是有充足的雨水，能犁耕作。至于惜花伤春，他们既无此余暇，也无此闲情。
10.①小弦切切如私语大珠小珠落玉盘。
幽咽泉流冰下难凝绝不通声暂歇。
朽木不折金石可镂。
11.（1）(5分) a 、b （c项，他“调侃意味”不准确，题目是线索；d项“刻画了社会众生相”不准确，主要人物是“数学家”;e项**的情节“跌宕起伏、扣人心弦”不符合，情节曲折，出人意料。）
试题分析】：此类题目设计考点比较多，既有对人物形象的理解，也有对结构主题手法的把握，还有对**语言的品味。因此，解答的方法是：
认真阅读**全文，分析人物形象，把握**主旨，理清情节发展脉络，研究技法。
2） (6分)①女老板的两次“看看”，表明她已经知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫，最终选择了偏向数学家，透露了对他的好感。
数学家女友的两次“看看”，表明了她的不解和气氛，她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开。
试题解析】这类题目在解答时，需要把句子放在原文中结合上下文语境来分析，难度不大。该类题可以从关键词语入手、从特殊位置入手、从修辞手法入手、从相邻的句子入手、从句子的陈述主体入手、从题目中的提示语或引导语入手进行解析。
3）(6分)①使故事情节平中见奇，形成高潮；②使女老板和数学家的形象更加丰满；③进一步揭示人际交往中情商重要性的主题；④增添作品的情趣，让人回味。
试题解析】本题涉及了对**结构和技法的考查，考生可以从**三要素入手分析。**情节即在**作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成， 传统**通常是以时空为本位的线性结构模式，情节的运行一般有如下几种方式：
一是遵循基本模式，发生——发展——高潮——结局；二是摇摆，即通常所说的“一波三折”。
4）(8分)
赢得爱情的原因：精于数学计算，为人耿直，乐于助人。
失去爱情的原因：性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通。
试题解析】试题解析：本题有两问，第一问需要结合原文内容，梳理出数学天才得到爱情和失去爱情的情况，然后总结归纳；第二问考生可结合现实思考并得出启示。注意，启示不能脱离数学天才这个人物。
12.（1）选b、e。(a项“担心国内科研条件差影响她在物理学研究上取得成绩”与文章内容有出入，原文是“有人劝告谢希德不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去”。
c项“但不擅长烹饪，对此也不感兴趣”不正确，原文只是说“她对此谈不上内行”。d项“特地为原作增补了一个简明易懂的示意图，以区别‘硅片’和‘芯片’这两个概念”不正确，原文是“某作者混淆了‘硅片’和‘芯片’这两个概念。芯片是硅片经过多道程序加工而成的，她特地画了一个简明易懂的示意图供作者参考 ”。
2）①这项研究可以解决钢材腐蚀的问题，节约能源，对国家建设有重要意义；②作为科学家，积极进取，勇于创新，转入科研新领域；③作为学术前辈，可以借此鼓励年轻人，开拓科研新领域。(6分)
3）①密切关注学术动态，努力探索真知；②研究过程中认真细致，注重积累，追求高水平；③修改科普文章一丝不苟，注重概念和表述准确无误，不片面追求形象生动。（6分，每点2分。）
4)答案：方面一：对祖国无限忠诚。①视祖国的利益高于一切，不计个人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；②为国家建设需要调整研究方向，转入科研新领域。
方面二：对事业充满热诚。①作为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟；②作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。
方面三：对亲人至爱至诚。①不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为**丈夫的疾病倾注深情；②不顾自己工作繁忙，尽心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。
解析：a.望文生义。
芝兰玉树：芝和兰是两种香草，玉树是槐树的别名，一说用玉制成的树，“芝兰玉树”比喻优秀子弟或对别人子弟的美称。b.
闻过则喜：听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴。形容虚心，对自己要求严格。
c.望文生义。上下其手：
比喻玩弄手法，暗中作弊。d.不合语境。
从一而终：本指妇女从属于一个丈夫而终其一身，也比喻忠臣不事二主。）
项“造成”和“遭到”句式杂糅，且语序不当，可改为“很可能对毫不知情的或有恩于己的善良的人造成伤害”。b项搭配不当，可删去“和取得的成绩”。d项搭配不当，不能说“挑战带给了欧洲各国的经济复苏”，应该说“挑战带给了经济复苏的欧洲各国”。
)句起领起作用，所以应在句首；②句是因，⑥句则是其果，二者之间用“因此”连结；③①是具体措施，应先有体制，再执法；之后是“淘汰”“震慑”，是后文“这样”所指代的对象，故在最后。）
16.（5分）①呼吸对人类非常重要/一个人活着就必须呼吸，2分 ②吸入新鲜氧气/从大气中吸入氧气，1分 ③吐故纳新/吸入氧气释放二氧化碳，2分。
17.（6分）示例：胡杨在飞沙走石的沙漠里屹立，意在启迪我们：学会忍耐；
小草在五彩缤纷的花丛中生长，意在告诫我们：不要自卑。
18.【写作指导】 这是一道材料作文题。指向性明确，审题不难，考生较容易提炼观点，每个考生都有话可说。
通过阅读材料，一个是运动中的赛跑，一个是人生中的赛跑；一个是路程对时间，一个是时间对路程；一个是时间越少越好，一个是路程越多越好。由此可见，“时间”和“路程”是本题的两个关键词，要求从生活现象中**生命的厚重问题，感悟生命的质量、高度、内涵。
在人生的跑道上，有的人追求长度，有的人追求宽度，而有的人追求的是速度。其实长度、宽度和速度涵盖了人生的理想、内容和心态。虽然对人生的看法是多种多样的，但却都是值得尊重的。
考生有很多角度可写，可以谈谈自己的梦想和追求，如何规划自己的人生道路等；也可以写人生是选择自己的路，而不在于能在有限的时间里跑多少路；人生不在于多么成功，而在于享受沿途的“风景”。
语文1答案
参 1 c2 c 3 b4 c 5 a6 b 7 1 春节 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。清明节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。端午节 汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。中秋节 但愿人长久，千里共婵。2 端午节 包 吃 粽子 赛龙舟。中秋节 赏月 吃月饼。8 略。9 家具伴随母亲生活了几十年，凝结...
语文答案 1
语文月 答案 1 a 2 d 3 略4 这样是为了在当地老百姓面前拆穿他们的 使老百姓得到教育5 教导这样6 弈秋是全国的围棋高手。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导 另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然后一个人和前一个人一起...
语文答案 1
2013 2014年阶段性测试题参 初中语文。一 积累及运用 本题满分22分 一 诗文默写 本题满分10分 1.必做题 略 2.选做题 略 3.名著阅读 前四空每空1分，修刺及作用2分略 共6分 4.答案合理酌情给分。修辞1分，三个角度各占1分 3分 5.将 隆重 放在 举行 之前。将 通过 删掉或...