第一课。教学目标：
1、识记生僻的字**规一年级教案教学方法：
熟读成诵、启发引导教学过程：
一、**规一年级教案。
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中。
二、练习读文。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思。
注释]：睦：和睦。
译文]：当哥哥姊姊的要友爱弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姊，兄弟姊妹能和睦相处，一家人和乐融融，父母自然欢喜，孝道就在其中了。与人相处不斤斤计较财物，怨恨就无从生起。
言语能够包容忍让，多说好话，不说坏话，忍住气话，不必要的冲突、怨恨的事情自然消失不生。
四、分组比赛背诵。
五、写本文3遍。
六、总结。第二课。教学目标：
1、识记生僻的字。
2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：
熟读成诵、启发引导教学过程：
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读财物轻怨何生言语忍忿自泯。
二、练习读文。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思。
注释]：泯：尽、消失。
译文]：与人相处不斤斤计较财物，怨恨就无从生起。言语能够包容忍让，多说好话，不说坏话，忍住气话，不必要的冲突、怨恨的事情自然消失不生。四、分组比赛背诵。
五、写本文3遍。
六、总结。第三课。
教学目标：1、识记生僻的字。
2、找出韵律，熟读并尝试背诵。
教学方法：熟读成诵、启发引导教学过程：
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
或饮食或坐走长者先幼者后。
二、练习读文。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思。
译文]：良好的生活教育，要从小培养；不论用餐就座或行走，都应该谦虚礼让，长幼有序，让年长者优先，年幼者在后。四、分组比赛背诵。
五、写本文3遍。
六、总结。第四课。
教学目标：1、识记生僻的字。
2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：
熟读成诵、启发引导。
教学过程：四、教师有感情、有节奏、有韵味地范读长呼人即代叫人不在已即到。
二、练习读文。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思。
注释]：长：尊长；代叫：代为呼唤。
译文]：长辈有事呼唤人，应代为传唤，如果那个人不在，自己应该主动去询问是什么事？可以帮忙就帮忙，不能帮忙时则代为转告。四、分组比赛背诵。
五、写本文3遍。
六、总结。第五课。
教学目标：1、识记生僻的字。
2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：
熟读成诵、启发引导教学过程：
五、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
称尊长勿呼名对尊长勿见能。
二、练习读文。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思。
注释]：见：表露，表现。
译文]：称呼长辈，不可以直呼姓名，在长辈面前，要谦虚有礼，不可以炫耀自己的才能。四、分组比赛背诵。
五、写本文3遍。
六、总结。第六课。
教学目标：1、识记生僻的字。
2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：
熟读成诵、启发引导教学过程：
六、教师有感情、有节奏、有韵味地范读路遇长疾趋揖长无言退恭立。
二、练习读文。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思。
注释]：疾：跑、疾走；揖：古时候的拱手礼。
译文]：路上遇见长辈，应向前问好，长辈没有事时，即恭敬退后站立一旁，等待长辈离去。四、分组比赛背诵。
五、写本文3遍。
六、总结。第七课。
教学目标：1、识记生僻的字。
2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：
熟读成诵、启发引导教学过程：
七、教师有感情、有节奏、有韵味地范读骑下马乘下车过犹待百步余。
二、练习读文。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并。
随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思。
译文]：古礼：不开。（敬老尊贤）论骑马或乘车，路上遇见长辈均应下马或下车问候，并等到长者离去稍远，约百步之后，才可以离。
四、分组比赛背诵。
五、写本文3遍。
六、总结。第八课。
教学目标：1、识记生僻的字。
2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：
熟读成诵、启发引导教学过程：
八、教师有感情、有节奏、有韵味地范读长者立幼勿坐长者坐命乃坐。
二、练习读文。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思。
注释]：勿：不要。
译文]：与长辈同处，长辈站立时，晚辈应该陪著站立，不可以自行就坐，长辈坐定以后，吩咐坐下才可以坐。四、分组比赛背诵。
五、写本文3遍。
六、总结。第九课。
教学目标：1、识记生僻的字。
2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：
熟读成诵、启发引导教学过程：
九、教师有感情、有节奏、有韵味地范读尊长前声要低低不闻却非宜。
二、练习读文。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思。
注释]：闻：听见。
译文]：与尊长交谈，声音要柔和适中，回答的音量太小让人听不清楚，也是不恰当的。有事要到尊长面前，应快步向前，退回去时，必须稍慢一些才合乎礼节。四、分组比赛背诵。
五、写本文3遍。
六、总结。第十课。
教学目标：1、识记生僻的字。
2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：
熟读成诵、启发引导教学过程：
十、教师有感情、有节奏、有韵味地范读进必趋退必迟问起对视勿移。
二、练习读文。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思。
注释]：迟：迟缓。
译文]：当长辈问话时，应当专注聆听，眼睛不可以东张西望，左顾右盼。对待叔叔、伯伯等尊长，要如同对待自己的父亲一般孝顺恭敬，对待同族的兄长（堂兄姊、表兄姊）,要如同对。
待自己的兄长一样友爱尊敬。四、分组比赛背诵。
五、写本文3遍。
六、总结。第十一课。
教学目标：1、识记生僻的字。
2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：
熟读成诵、启发引导教学过程：十。
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读事诸父如事父事诸兄如事兄。
二、练习读文。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思。
译文]：对待伯伯、叔叔等尊长，要如同对待自己的父亲一般孝顺恭敬，对待同族的兄长（堂兄妹、表兄妹）,要如同对待自己的兄长一样友爱尊敬。四、分组比赛背诵。
五、写本文3遍。六、总结。
第十二课。教学目标：
1、识记生僻的字。
2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：
熟读成诵、启发引导教学过程：十。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读朝起早夜眠迟老易至惜此时。
二、练习读文。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思。
注释]：朝：早晨；“惜”古音读xí。
译文]：为人子应早起，把握光阴及时努力，若经常晚睡、甚至熬夜，不但对身体健康不好，也影响白天正常的作息。岁月不待人，青春要珍惜。四、分组比赛背诵。
五、写本文3遍。六、总结。
第十三课。教学目标：
1、识记生僻的字。
2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：
熟读成诵、启发引导教学过程：十。
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读晨必盥兼漱口便溺回辄净手。
二、练习读文。
1、学生认真跟读。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思。
注释]：盥：洗手、洗脸；辄：总是，就。
译文]：早晨起床后，务必洗脸、刷牙、漱口使精神清爽，有一个好的开始。大小便后，一定要洗手，养成良好的卫生习惯，才能确保健康。四、分组比赛背诵。
五、写本文3遍。六、总结。
一年级《弟子规》教案
一年级 规 教案。进度 入则孝。父母呼应勿缓，父母命行勿懒父母教须敬听，父母责须顺承。教学内容。一 导读及讲解 一 父母呼应勿缓。父母呼唤应及时回答，不要慢吞吞的回应。二 父母命行勿懒。父母有事交待要立刻去做，不可推拖敷衍或偷懒卸责。三 父母教须敬听。父母教导我们做人处世的道理是为我们好，应恭敬的聆...
弟子规一年级教案
第一课。教学目标 1 识记生僻的字 规一年级教案教学方法 熟读成诵 启发引导教学过程 一 教师有感情 有节奏 有韵味地范读兄道友弟道恭兄弟睦孝在中。二 练习读文。1 学生认真跟读。2 学生自读。1 学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读 现的共性问题并随时加以指导。2 同桌互...
弟子规题库一年级
小学语文课外阅读 必读书目 测试题。年级 一内容 规 一 选择题 40分 1.规，圣人训。中的 圣人 是指 a孟子 b孔子 c老子。2.吃饭的时候，我们 a 让长辈先坐 b 我先找个好位置坐下来 c 好吃的我先吃。3.称尊长，勿呼名。对尊长，勿见能。告诉我们 a 不要直呼长辈姓名，不要在长辈面前炫耀...