**规一年级学生读后感范文。
**规》里的行为作则，就是作为学生，晚辈应该具有的规矩。下面是橙子为大家整理收集的**规一年级学生读后感范文，欢迎大家阅读！
**规一年级学生读后感范文。
学习《**规》，仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。
只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。
它告诉我们做人首先要尊敬、孝敬父母，是父母生育了我们，养大了我们，没有父母就没有我们。《**规》里有这样的一句话“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：
不管父母、亲人爱不爱你，都要尽做人的孝道，尊敬父母、亲人，不能忘记父母的养育之恩。如果连自己的父母都不爱、不孝敬，又怎么能去爱别人呢？俗话说：
善有善报、恶有恶报，一个人如果对自己的父母不孝顺、和兄弟姐妹朋友不和睦，那么他的孩子都会看在眼里，有一天他的孩子还会去学习，自己的行为不光会影响自己也会影响孩子的一生。记得有一则小笑话是说，有个老人年纪大了，双手经常哆嗦，他的儿子儿媳嫌弃他，有一次吃饭的时候，老人打破了一个碗，老人的儿子儿媳非常生气，对着老人发了一顿火，从此之后，让老人用木碗吃饭。有一天，这对夫妇发现自己的儿子在玩木头，就问儿子在干什么，儿子说在给他们做碗呢，等到他们老的时候给他们用。
这个故事告诉我。
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们对孩子最好最有效的教育方法就是身教。
如果每一个人能够做到，我们的和谐社会才是可以期待。《**规》读后感。
我们常常喜欢自出自入，“敲门”这个动作，我们根本大多数都不会用到。其实，别人的房间并不是可以让你随便进出的，有些人或许无所谓，但有些人却很在意别人进入他的放假的。然而进别人房间前，不敲门是一种坏习惯。
我们尊重别人就该“将入门，问孰存”，即在入门之前，应该先敲门问一下：“有人在吗，我可以进来吗？”不要贸贸然就跑进去。
……**规》里的行为作则，就是作为学生，晚辈应该具有的规矩。我们要把《**规》中所赋予我们优秀品质的导向，跟着书内的作则好好学习，继承我国传统的美德。道德于现在社会是不可缺的，我们是祖国的花朵，所以我们必须学习《**规》内存在的良好品质，从而扎德育之根。
**规》读后感。
欲治国先齐家，欲齐家先修身，欲修身先正心。
**规》这本书，是依据至先师孔子在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹；其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，特别要讲信用；然后要有一颗慈悲的爱心，对一切事物都平等博爱，善待天地万物，自觉保护生态环境；更要主动亲近有仁德的人，向他学习；最后在利用剩余的时间和精力，来好好地学习其他有益的学问。
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我们90年代的小孩，似乎每个人都呈现出不同于别人的个性。有的时候，我们爱去哪就去哪，根本不会跟父母说；有些时候，我们回到家里，就一头栽进房间里，根本也不会跟父母说。其实，在背后的父母都隐含着无比的担心。
孩子在外边的时候，担心他是否迷路了，被拐了。我们根本不会想象到他们的焦虑，只会自己玩，不会想到别人的感受。我们爱我们的父母就该“出必告，反必面”，即出去的时候告诉父母知道你们去**，回来的时候，要当面告诉父母我们回来了，让他们放心。
曾经，我跟我的哥哥姐姐们相处，或许是因为我们玩得太熟了，所以我总爱直称呼他们的名字。也许是因为习惯了吧，我叫他们名字时候，他们也不见怪，哥哥姐姐们也没跟我说过什麽怨言。但其实，他们自己背后可能有些怨言，但却不会跟我说任何，或许怕我难为。
我爱哥哥姐姐们就该“称尊长，勿呼名”，即称呼长辈的时候，不要直称呼他们的名字，要称号“哥哥，姐姐，叔叔，阿姨”等称呼，尊重他们，因为他们是长辈。
我最喜欢不分大小的跟长辈说话。有的时候，遇到我跟他们意见不同时，我总爱大声反驳，不分尊卑。他们有时候也会教训一下我，但我总是这样子左耳入右耳出，不太理会。
其实，他们内心也很不满，但也不会狠狠地骂我，而我也不会想到这一点。我们爱长辈就该“尊长前，声要低”，即与长辈说话的时候呢，声音要柔和适中，不要大大声音地驳回，虽然他们比不会很严厉地教训，但其实他们内心也不好受的。
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学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。例如，我们学习《**规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。一个人处世必定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。
学习了《**规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。学习《**规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。
爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。
**规》读后感范文。
听到《**规》是在看了肖陈颖老师的“爱心伴孩子成长”。肖老师就是以**规为根本进行教学的。因此令我产生了极大的兴趣。
终于机缘结合，我看到了《**规》这本书。它是儒家的根之根。**规是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
原名训蒙文。内容是采用《论语。学而篇》第六条：
“**入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”共七个内容具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物和求学等时应有礼仪与规范。**就是学生，规是规范。第一时间看到本书真的爱不释手。
本书也是教师一本很好的读物。养不教，父之过；教不严，师之惰。虽然只是儿童读物，但它已经涵盖了人生的各方面。
而这些本身对于教师来讲就应该以修身为本，而后才得以教学。作为教师在家都孝顺父母，何以让学生孝顺父母；作为教师，明明见到垃圾不动身拾起，何以要求学生主动捡垃圾；作为。
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教师，要求学生上课不迟到，而自己毫无缘由姗姗来迟；作为教师，在要求学生前一定要先要求自己。身体力行，怎么会影响不了学生呢？教师见到垃圾不动身拾起，何以要求学生主动捡垃圾；作为教师，要求学生上课不迟到，而自己毫无缘由姗姗来迟；作为教师，在要求学生前一定要先要求自己。
身体力行，怎么会影响不了学生呢？教师的职责不仅传道授业。而更是在于培养学生良好的生活习惯、敦厚善良的心性。
这需要一段非常长的时间。但自己要无愧于学生。我努力着往这个方向去做。
《**规》读后感作文。
学了《**规》之后我明白了不少道理，面对它我有一种相见恨晚的感觉，其中的入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文组成了一个完整的道德系统，其核心是做人的道和德，就是通常说的道德。在学习《**规》的同时我也反复拜读了蔡礼旭老师的《幸福美满的人生》这一宝书，越读越感到它的确是人生智慧处世宝典。蔡老师的道是超越时空的大自然运行法则。
德是教导人类如何顺从大自然的法则，不违背做人的原则。其精髓是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信这五伦关系。它教我们如何修身，按修身、齐家、治国、平天下的次第，不修身就不可能齐家、治国、平天下。
中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《**规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的道当中。
百善孝为先。行孝是为人子的本分，但我往往注重以大行而实孝，--**网络，搜集整理，仅供参考学习。
却不曾注重细小。而《**规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。
恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。这些足以让我心悦诚服，古人云：受人滴水之恩，当以涌泉相报。
《**规》让我们知道感恩。感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感恩曾经批评过我们的人。将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。
完善自己，感动别人。
弟子规读后感 弟子规感想
规读后感 规感想。的作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀，属于传统蒙学读物中面世较晚，流传广泛，影响深远的一种读物，本文是x整理的 规读后感，仅供参考。规读后感篇1 待婢仆，身贵端，虽贵端，慈而宽。中的贵端和慈你们知道什么意思吗？贵端是指以端庄为贵，慈的意思是指仁慈，我再来巩固一下这句话的含义吧。这句话告...
弟子规读后感作文《弟子规》读后感作文
读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。是一门国学，已经开课一个学期了，学了它后我也有了很多的体会，然而，在众多的体会中最大的就是我变了。接下来x为大家整理了 规读后感作文，欢迎阅读！规读后感作文篇一。读过的 冬则温 夏则凊 晨则省，昏则定 出必告，反必面 居有常...
弟子规读后感读弟子规有感
规读后感范文读 规有感。规 规范了人的行为，每句话都有一个道理，每句话都发扬着一种思想，整篇下来值得人们好好深入思考。今天橙子在这分享一些 规读后感给大家，欢迎大家阅读！规读后感篇一。读了 规 后，我明白了什么叫尊老爱幼，什么叫孝敬父母，什么叫勤俭节约，什么叫宽容大量 这一切一切，都是读 规 给我带...