一年级《三字经》教案。
谢海燕。一、内容梗概略讲。
1、教学内容：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
择邻处：**动漫或**：《孟母三迁》
老师讲故事。
师：孟母一次又一次带着孟子搬家，选择好的邻居而定居下来，这是为什么？（为孟子找一个好的成长环境）
断机杼：师：想象，织机上的梭子断了，就不能再继续织布了。这块布就成了一块废材料，孟母又问什么要这样做？（教育孟子做事情要持之以恒。）
2、第四行：窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
师：燕山是人的名字吗？（地名）
义方：教子中好的方法。
扬：传播。小结：无论孟母还是窦禹钧，在教育子女的问题上，有一个共同的特点，就是都选择了很好、很适合、很有效的教子方法，这是在讲哪三个字的含义？
有义方）3、第五行：养不教，父之过。教不严，师之惰。
学生解释后，老师提问：你是怎样理解这句话的？
引导体会：家长的过错：实际上是对家长提出了更高的要求，不但要教育子女，还要选择好的方法。
老师的怠惰：实际上是对老师提出了更高的要求，不能偷懒、不可倦怠。
小结：这句话讲了为人父母、老师的一种责任。
二，拓展：1、讲“弈秋教棋”的故事。
1）这一故事以弈秋的两个学生学棋的不同效果为正反教材，说明学习要专心致志。
2）两个学生的聪明才智本来接近，但是学习的效果却迥乎不同，为什么？
3）这里所提供的弈秋的故事，只是辅助领悟《人之初》的文章精义，无需在这一典故上做过多引导，主要引导学生了解故事大概，形成整体的生动认识即可。
2、“诗歌赏读”，诵读杜甫的《春夜喜雨》。
1）点出：春雨随着微风悄悄地在夜间飘落，细微得听不到一点响声。这正是家庭教育的特点。
2）范读一下生字。
3）**这首诗的音频，让学生跟读。
4）让学生自由读，多读几遍。
5）让学生齐读，分角色对读，加深印象，达到背诵的程度。
六、总结。七、布置作业。课后多诵读。给自己的爸爸妈妈或者朋友讲一讲《孟母三千的故事》。
八、教学反思。
一年级国学经典朗诵
春之韵。春天来了，百花吐芽，百鸟齐鸣，春光明媚，春回大地。有许许多多古今中外的文人墨客赞美它，描绘它。现在正值仲春，通过阅读，我们也亲近春天，喜爱春天，赞美春天，享受春天。师 风雨送春归，飞雪迎春到。疑是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。甲 春天缓缓地来了。...
一年级国学经典教案
一年级下册国学经典教案。第三课首孝弟。一 教学目标。1 掌握文中生字的字形字音，要注意 孝 2 能正确流利地朗读课文。3 结合教师的讲解和课文注释简单理解词句的意思。二 教学重难点。1 熟练朗读和背诵课文。2 感受文言文的语感，了解关于孝悌和古代社会常识。三 教法学法 朗读法。四 教学过程。一 导入...
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