年，英国科学家罗伯特。胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。小学生一年级诵读美文13篇。
1 春笋。一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。
2 小池塘。
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
3 草原的早晨。
啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。
一只只羊儿涌进了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。
远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。
4 我真希望。
我真希望，烟囱里飘出来的。
不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。
我真希望，烟囱里喷出来的。
不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水。
我真希望，烟囱里吐出来的。
不是难闻的气味，而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。
5我想。高红波。
我想把手儿。
变成桃树的枝，带着一串串花苞，随着风儿飘荡。
飘哇，飘。飘出布谷鸟的声声歌唱。
我想把脚丫。
变成柳树的根，伸进湿软的土地，吸取甜美的营养。
长啊，长。长成一座绿色的篷帐。
我想变成一只风筝，飘在高高的天上，看白云多柔软，瞧太阳多明亮！
望啊，望。望见了大自然这神奇的课堂。
6 海上的风。
海上的风是花神，它一来，就溅起万朵浪花。
海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐曲。
海上的风是大力士，它一来。
送走万片云帆。
海上的风是狮子，它一吼。
就掀起滔天波浪。
7初冬。早上，白茫茫的一片大雾。
远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。
太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
地里的庄稼都收完了，人们正在园子里忙着收白菜。
雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。
远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。
树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
8太阳，你是粉刷匠吗。
张秋生。太阳，你是粉刷匠吗？
你把沙滩刷得金**黄，就像是一条用**铺设的海岸；你把大海刷得碧蓝碧蓝，就象一块晶莹剔透的蓝色水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么洁白，就像一条轻柔飘曳的纱巾……
你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。
多么健壮的“岩石”。
太阳，你是粉刷匠吗。
9 蜂巢。望安。
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。
时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。
在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
10 鸟岛。
望安。下课了，校园，像一个鸟岛。
美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊，一个生机勃勃的鸟岛。
11乡下孩子。
曾是妈妈怀里。
欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上。
盛开的野菊。
捉一只蝴蝶。
能编织美丽的故事。
含一叶草叶，能吹出动听的歌曲。
挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。
逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。
哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。
12 小纸船。
柯蓝。我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风、顺着流水，离开我们吧。
小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进……
小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。
看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！……
13旅行者之歌。
柯蓝。我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。
大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。
大海它使我心胸开阔，热情汹涌。
所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……
我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里……
所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。
一年级学生经典美文诵读
古诗文。二 精心组织，培养兴趣。我们制定经典诵读的实验工作计划，精心组织每次 读经 活动，循序渐进地安排 读经 内容。先从兴趣入手，每周抽一节校本课来学习 国学 诵读经典，只读不须理解，可以与老师齐读 与家长比赛读，也可以边读边拍手 在游戏中背，在玩中背，随时随处，轻轻松松诵读。还可以人人是教师，处...
小学生经典诵读内容一年级上经典诵读
南台小学经典诵读篇目。一年级 经典诵读 必背古诗词 1 江南 汉乐府 2 敕勒歌 北朝民歌 3 咏鹅 骆宾王 4 风 李峤 5 咏柳 贺知章 6 凉州词 王之涣 7 登鹳雀楼 王之涣 8 春晓 孟浩然 9 凉州词 王翰 10 一去二三里 王昌龄 二年级 经典诵读 经典诵读 规 必读书目 安徒生童话 ...
小学生经典诵读内容一年级上经典诵读
南台小学经典诵读篇目。一年级 经典诵读 必背古诗词 1 江南 汉乐府 2 敕勒歌 北朝民歌 3 咏鹅 骆宾王 4 风 李峤 5 咏柳 贺知章 6 凉州词 王之涣 7 登鹳雀楼 王之涣 8 春晓 孟浩然 9 凉州词 王翰 10 一去二三里 王昌龄 二年级 经典诵读 经典诵读 规 必读书目 安徒生童话 ...