教学工作计划。
2013——2014学年度二期）
一、 指导思想。
本学期我校教学工作将以教育局2023年工作要点为指针，参照普教科工作计划和进修学校工作要点，认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，坚持树立科学发展观，以提高教学质量和管理水平为中心，加强教师队伍建设，实施素质教育，促进师生共同进步，促进学校内涵发展。
二、工作任务。
一）规范管理，提高教学质量。
认真学习落实《吉林市普通中学管理规范》和《永吉县教育局关于进一步规范中小学教学管理的若干意见》，落实教育局“教育教学规范管理深化年”工作精神，加强对常规教学的管理，做到备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”， 全面为提质服务。
1、备课。个人备课。
备好课是上好课的前提，教师要继续研读新课程标准，尤其是新特岗教师更要仔细研读，仔细挖掘教材，将课标、教材解读到位，才能实现由教教材到用教材教的转变。在创造性地使用教材的基础上，用心思考教学目标，精心设计课堂的每一环节（导语、板书、作业等）、每一分钟，认真设计符合自己课堂实际的实用性强的课件，充分了解学情，进而写出高质量、可操作性强的教案和学案。教案、学案中要体现“先学后教”、“以生为本”、“因材施教”的理念。
集体备课。充分发挥集体备课的作用，凡是同学年同学科中有两人的学科组均要实行集体备课，每周至少一次，并记好集体备课记录。中心发言人要用心钻研教材、课标和其它资料，精心准备发言提纲，同备课组教师要在主备人备课的基础上做好二次备课，集体备课后上课，然后讨论修改，再上课。
同年组同学科教师应注意随时进行备课交流。领导每月参加一次集体备课，通过听课对备课进行有效监控，实现备课的高效，进而促进课堂的高效。
教案的书写要认真、工整，授课时间、课题、教学重点、难点、新知导入、教具运用、板书设计、教学过程、现代信息技术的运用、习题配备、作业设计、教学反思等应有内容全面。
2、上课。全面推进素质教育，开齐开足各学科课程，上足各类课时，不挪、不占，将课程表和教师任课分工表在校园内张贴。
教师的课堂教学目标要明确，注重知识的获取过程，注意联系学生实际和生活实际。要按照“预习布置、自学反馈、合作**、讲解点拨、巩固练习、当堂检测”六步模式进行课堂教学。
上课要做到“三减”： 一减课堂讲授时间，体现“精讲、多练”的授课理念；二减重复课堂练习；三减课外作业量。
教师要注重在课堂教学中培养学生良好的学习习惯，教给学生科学、有效的学习方法，培养学生的问题意识、合作意识，提高自学能力、合作能力。让每个学生都有参与的机会，使每个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。每节课结束前要留有明确要求的预习作业，课后及时写出教学反思。
加强课堂管理，严禁学生做与课堂无关的事，保证课堂纪律和课堂教学安全，保证上课质量。
上好体音美等非考学科课，任何教师不得挤占挪用，加强实验课的教学，保证开出数量和质量，为学生提供主动参与的时间和空间，培养他们动手操作和动脑思考的能力。
3、听课。教师要虚心听课，听后认真交流，每节课后要找到自己最大的收获，每周不少于一节，每学期不少于20节，新特岗教师和教研组长每两周听课不少于3节，每学期听课不少于25节，认真记好听课记录，填全所有项目，提倡听课后及时交流，提出改进意见和建议。
校长听课40节，业务校长每周听课不少于4节，学期不少于80节。教导主任每周听课不少于5节，其他前勤领导不少于40节，并且保证每天至少有一位领导听课。
领导听课评课要做到“三看”。一看课堂“效果”，即：规定的教学内容学生是否学懂了，会用了。
看学生在课堂上做了什么，说了什么，想了什么，学了什么，感受到了什么。二看课堂“效率”，即：是否绝大多数或全体学生学懂了，会用了。
主要看在原有的基础上全体的提升。三看课堂“效益”，即：用较少的时间和学生较轻的负担就实现了预期目标。
领导听课要找到一节课最大靓点和需要改进的地方，并与教师做好意见交流，进行指导。
教导处要做好日常查课工作，保证每堂课的落实。
4、批改。教师布置和批改作业要认真，杜绝作业布置的随意性。要重视作业的时效性，做到“四必”：
即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补，注重作业的面批面改。加强对学生作业的有效控制，练习布置要科学合理，重在质量，做到有效作业，有效练习，切实做到“减负增效，（学生的课外作业次数不少于上课节数的75%，并全批全改，作业总量不超过1.5小时。
）作文的批改要讲实效，要有眉批和总批，尤其要注重草稿的批改和批改后的讲评。作业的讲评应有错误率的统计。老师要注意错例纠集，要让学生准备病例本（错题本）。
练习册要充分利用，及时批改并做好记录。
5、考试。加强质量监督检查。
由教导处组织人员，以备课组为单位进行定期和不定期的检查和听课调研，通过问卷、座谈等多种形式进行调研，检查教学质量，及时调控学校教学。
为加强学习成果的及时反馈，任课教师必须及时检测，能当堂测的当堂测，能单元测的及时单元测试，主要学科每周至少小测两次，其它中考学科每周至少一次小测，小测后要做好小结，并及时进行整体或个人的查缺补漏。
学校每月组织一次月考，每学期安排期中期末两次大型考试，考后分析成绩，查摆问题，针对存在的问题，提出改进措施。
严肃考风、考纪，以考风促学风。每次考试时教导处要精心安排，保证考试的真实性和严肃性，对监考不负责任的教师和出现作弊现象的班级班主任在量化考核中予以扣分，真正使各类检测起到促进教学的作用。
科任教师要根据学生检测成绩及时与家长沟通，反映学生学习状况，以鼓励为主。
6、辅导。要培养学生良好习①引导和培养学生课后巩固预习；②上课认真做好笔记；③早晨进教室前先上交作业；④注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。
利用自习或其它时间进班辅导、答疑，辅导要面向全体，尤其加强对学优学困生的辅导，建立班级学生质量跟踪档案，实时跟踪，采取具体有效的提高措施，以促进优生再提高，并杜绝因学习成绩差而流失的现象。
早自习由学年组长均衡下分到科任教师，科任教师要保证每天早自习学生有学习任务，确保时间的有效利用。成绩相对较差学科更要充分利用各种时间进行补差工作，确保及格率，提高得分率、优秀率，减小最差率。
7、毕业班工作。
初三年级定期召开学生大会。分析学情，对学生进行学习方法的指导，心理的疏导。
做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要研究中考，明确考什么和怎么考；研究近三年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。
开好每月月考后的教师工作会议，分析月考成绩，研究学生的学习现状，改进教学方案。以掌握“全面”，抓住“重点”，解剖“难点”，帮辅“弱点”，及时调控，有效指导，争取中考质量上新台阶。
8、加强质量监控。
学校完善《教学质量奖惩办法》，实行领导包学年、班主任包班、科任包学生的包保质，实施以“入口”看“提高”的教学评价机制，完善各年级教学成绩电子数据库，将教师每次成绩与自己上一次成绩进行纵向对比分析，将教师成绩与县里他校成绩进行横向对比分析，同时班内建立学生成绩跟踪档案，之后将各种分析数据信息及时反馈给全体教师，让教师都晓得各学科教学成绩的变化，以便及时调整策略。学校根据成绩升降衡量教师教学成绩，调整教学目标，同时设提高奖，以鼓励教师树立信心，稳步提高，成绩与巩固率要挂钩。
9教导处要加强对教学常规工作的管理，每月至少检查教案、本簿等教学类材料一次。平时抽查，检查后及时反馈总结，督促教师及时改进。
三）深入研究，搞好教科研活动。
1、做好“十二五”期间国家、省、市各级科研课题研究工作，尤其是做好省级课题基地校研究工作，课题组研究成员要积极主动并认真进行研究。学校给予全方位支持。
2、教研活动要务实，学校根据县开展的先学后教打造高效课堂的教学模式，确定学校的教研课题仍是“改进课堂教学，提高教学质量。”每位教师根据本学科特点及教学困惑确立研修小课题，可以将“如何改进自己的课堂教学”，“如何提高自己的教学效率”作为研究重点。做到组组有课题，人人搞研究。
形成大课题带动小课题，真正研究解决实际问题。教师必须把教和研有机结合起来，做到教研同步，互相带动。
教研组每周必保一次教研活动，以“自我反思、同伴互动、专业引领”为基本方法，包括集体备课、说课、公开课、听课、评课、教学论坛、经验总结、课题研究等形式，做到定时间、定地点、定内容、定责任。
3、围绕教育局和进修学校的“生本高效课堂的探索与研究”工作上好学校的教研课，具体以五种课型为载体：骨干教师示范课、特岗教师提高课、教研组内的研讨课、其他教师的汇报课、高效课堂公开课等，让每位教师都参与做课。
由教研组长安排，教导处协调，听课后安排好集体讨论，要针对先学后教、提高课堂效率来进行认真分析、交流，共同**解决的办法。科任教师也要根据自己的小课题研究情况备课、上课。
三月份开始进行骨干教师的示范课。
四月份进行特岗教师提高课。
五月份进行教师的汇报课。
六月份进行高效课堂公开课。
四）加强研修，提升教师队伍素质。
根据局工作要点和普教科工作计划，以及教育局普教科下发的《关于进一步规范中小学教学管理的若干意见》，加强教师队伍建设，完成每学期的研修任务。在教师中开展“五个一”专业成长活动，有效提升教师专业素质。
1、要认真组织教师学习各种教学理论，学习新修定的《吉林市教学管理规范》、学习县督导室下发的《2023年教育目标责任制评估指标体系》以及教育局普教科下发的《关于进一步规范中小学教学管理的若干意见》、学习学校各项教学制度。进一步明确怎样做好常规工作，严格规范教师的教学行为。
2、加强自学，要求教师向网络学习、向书本刊物学习、向他人请教学习。学习先进的教育思想，科学的教育理论，有效的教学方法，并与实际结合。特别要注重学习名师的教育教学经验。
定期组织教师进行集中学习。学期学习笔记50岁以上的教师字数不少于五千字，50岁以下教师不少于万字，写出体会。
教师写教育教学随笔每月2篇。教导处每月检查一次自学笔记、教学随笔，及时总结。
3、充分发扬骨干教师的引领作用。开展骨干教师做课、讲座活动。骨干教师要将自己教学工作中某一方面的成熟做法做一次交流。
（如我是怎样备课的、我是怎样上课的、我是怎样落实知识的、我是怎样做课题研究的等等。）每学期安排两名教师。
2019上半年教学工作计划
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教学工作计划 上半年学校教学工作计划
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