小学学期四年级组工作计划

四年级是中年级转型的重要阶段，从学生身心展开上都是值得好好调整的。作为新接的年级从教师个人生长、教育教研办理、年***和活动安排四个方面做好本学期的年级作业。

一、读书厚见识，学习促生长。

作为新年级组，尽管都有两三年的小学作业经验，但在教师个人专业展开和生长上还存在缺乏。为迎候十月份的省督导评价，组内每位教师需求在教育教育上完结打破，真实习惯校园新的课改理念，让自己高兴生长，让学生高兴学习。教师要完结本身的专业生长和文化见识的生长。

阅览专业书籍《新苏霍姆林斯基给教师的一百条主张》《小学语文教育通讯》《教育实践与研讨》《名师讲堂》。做好学习笔记。阅览中年级阶段儿童文学著作《夏洛的网》《古诗七十首》《渔夫和金鱼》《格列夫行记》《寓言故事》。

**电影《辛德勒的名单》《名人列传》《昆虫记》。进步教师本身的本质。

二、教育严办理，教研同共享。

教育上严厉要求组内教师秉承课改理念，真实执行以学定教，顺学而导的讲堂方式。作为组长要为组内成员做好效劳，跟进组内教师每一堂课，严厉把关先让学生自主学习，然后教师指点引导，终究完结讲堂十分钟的操练和拓宽，尽量做到让教师少说话，学生多参加，完结高效自主的讲堂。

在组内展开一听，一评，一赛活动，选用同课异构的方法发掘组内教师解读教材和教育规划的潜力，罗致同组教师的才智，完结组内教师的一起生长。

一听，即每人每周听组内教师一节课，严厉依照以学定教，顺学而导的教育方式进行记载，发现教师讲堂上的优缺点。

一评，即针对组内教师上课的状况，进行一次评课活动，依照校园讲堂理念逐渐逐环节进行点评，一起要求在点评教师上课优缺点的一起，进行自己的考虑和规划，提出合理化的主张。

一赛，即同课异构竞赛，年级组内教师针对同一节课进行不同的教育规划，既展现教师不同的规划才干，又能激起组内教师的教育热心。

在教研上，充沛利用校园教研活动的渠道，活跃做好课后研讨与反思，争夺在教研活动中人人讲话，人人评述讲堂的优缺点，在缺乏中寻觅正确方向，做反思型研讨型教师。

三、年级求调和，安稳谋展开。

为完结年级组的调和全体展开，展开组内一帮一活动，辅导教师随时跟进讲堂，发现帮扶班级的教育教育及办理方面存在的问题，提出改善性主张，并跟进辅导，以缩小年级距离，完结年级的调和全体展开。

四、活动勤安排，历练共生长。

根据中年级阶段学生及学科特色，展开六个一活动。

即展开一次吟诵竞赛。将课内要求背诵的著作以朗读的方式展现出来，既稳固了学生的常识，又为学生的个人展现搭建了渠道。

举办一次书写竞赛，结合新课标中对中年级阶段书写的要求对学生著作进行点评，进步学生的书写质量。

举办一次讲故事竞赛，及时训练学生的白话表达能力，年级组展开一次课外阅览活动，让学生的学习和阅览拓宽到课外，实施“好书共共享”活动，每周向学生引荐阅览契合年级特色和学情的课外读物，每周做好读书沟通和报告，以小报、读书笔记和读书沟通会的方式做好读书总结。

展开一次板报评比活动，结合下学期节日较多的特色，让学生充沛了解风俗民意，了解祖国博学多才的民族文化，激起爱国热心，搭档激起学生学习语文的爱好，提高语文素质。根据相同的主题，不同的规划视点对学生节假日的板报进行评比，开设“小小规划师”“优异规划”等不同的奖项。

安排一次归纳实践活动，让学生的学习延伸到课外，将学科特色与常识交融在一起，表现归纳实践学习的重要。

作业需方案，实施需精雕细琢，从每一个细节做起，完结教师学生的共生长。