“送教师培训下乡 ”学习体会。
白泡子乡中学郭朝莽。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。省“送教师培训下乡”的专家和教学能手不畏严寒来到我。
们市，给我们带来了精彩的讲座和授课。在学习的过程中，受益匪浅。下面谈谈我的体会：
一、师生应该平等对话。
我觉得改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地。
学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动**，因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学在师生平等的过。
程中进行，将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁 ，让学。
生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程应该使学生处于一种心理放松、精力。
集中，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。
1、 多给学生机会。
比如在听《多边形内角和 》一课时，让学生以老师身份去总结公式，并回答其他学生。
提出的问题。通过这样的学习，不仅考查了学生是否认真思考，培养了学生表达能力。而且。
变老师枯燥的讲解为学生自主地我想说。再通过习题，进一步巩固公式。通过这一节课的教。
学，使师生、生生达到融合，学生在轻松的氛围中学到了知识，学会了学习。再如：听《方。
程应用》一课时，发散学生思维。教师引导学生找出应用题的等量关系。学生能够说出很多种。
方法。教师追问为什么用这个方法？哪种方法简便呢？鼓励学生去说。平等对话使学生在课。
堂上成为学习的主动者，把自己想说的，能说的都说出来，给学生展示自己的机会。
2、多虚心请教。
教师不是万能之人。作为教师应该放下架子向学生学习。使学生明白，不管是谁都要学。
习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。给学生以自信，激发学生的学习欲望。
3、多合作学习。
小组合作学习也是平等对话。老师参与学生的合作中。让每个学生都有机会说话。学会。
合作，增强自信。比如，在听《角的比较》一课时，在学生分组进行折纸活动时，教师也参。
加了进去，并和学生一起折纸，而且纠正学生的动作，师生非常融洽。
二、教师应该多创设情境。
**性学习的起始点就是发现问题、提出问题。设置一些问题的情境，利用一定的“诱。
因“激发学生的**动机，点燃学生**问题的灵感和热情。比如：听《多边形外角和》一。
课时，教师设置了四边形、五边形、六边形、七边形、八边形，让学生去思考，**，从。
而发现了规律，培养了学生分析问题解决问题的能力。
三、鼓励学生展示成果。
评价**结果，具有共享学习成果，激励后继学习的意义。由于学生在**中师生之。
间，学生之间、小组成员之间对**的成果也进行了小范围交流讨论，对**中存在的问题。
进行了质疑，对来自各方的观点进行了归纳总结，对**的问题有了较全面、深刻、独特的。
见解，他们内心有着想展示思维成果的渴望与冲动，他们想在展示成果中展现自我。因此，教师要设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报**成果，以便。
使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从**中获得收益。在听的这节课中，有的教。
师让几名学生展示一道题的不同解法，有的教师让学生到前面去讲解题型。比如，在听《
角的比较》一课时，教师让几名学生到黑板上画出不同的角，去展示自己的成果，从而培。
养学生的创新精神。
通过学习，我觉得学生应该改变接受性学习方式，学会**式学习。**式学习是学。
生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的**热情，增。
强**意识，学会**方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。阿基米德说过： 给我。
一个支点，我就可以撬起地球。 那么，就让我们给学生一个**的天空，让他们用“**”
这一支点去“撬起”整个知识王国吧！
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