师德学习体会

心善道正明明德。

—师德学习体会文章。

师德，顾名思义便是教师的道德。各行各业都有其特定的规范，教师当然要有师德来加以规范，现下整个社会对于教师这个群体的要求偏高，这除了教师这个职业的特殊性外，其实，还有一个中华民族的传统有关——那就是教师这个群体是一个弱势群体，这从许多民间编排教师的故事中可以看出。教师现在的生存状态还可以，而且在独生子女多的社会现实下，大多数家长为了能让孩子有一个能得到照顾的老师，在表面上就表现了尊敬教师的一面，而骨子里却对教师还是有一种轻视的一面。

这从我们这个社会对于一个教师的错误会放大宣传，多方指摘看出来。一个教师的错误虽然可恨，但他的危害性总比一个**对大众的影响小一点儿的，但人们对于两者的责骂声是迥然而异的，对于前者是毫无顾忌，对于后者是悄声叱斥。而我认为一个教师群体的道德素养虽然是由一个一个单一的教师个体融合而成的，但也不能把个体的教师错误强加在一个偌大的群体之上。

在我国现有的对公众关联较大的行业来说，教育，公务员，医生，，房地产，食品等等，教育行业中的教师（普通教师）的职业道德还是排在首位的。

每个人的品德形成是一个既定的模式，后天的改变是非常小的，因为一个人的品德是跟一个人的性格息息相关的，而性格大多来自于遗传。你让一个性情和善的人去下狠手体罚一个孩子是不可能的，同样，你让一个脾气暴躁的人每天都得和颜悦色地跟孩子打交道是一件多么痛苦的事。你选拔教师的时候看的就是分数，那你就不能怪各种不良性格的人去当教师。

而一个当了教师的人是一个已经成年的人，他已经很难去改变自己的性格了，所以现在开始实行的教师认定制度还是有道理的。

其实，每行每业的职业道德都是靠每一个人去践行，而真正意义上的落实是建立在每一个人的良心好坏程度上的。有良心的人不管是做什么事，即使是你认为不该的（合情不合理或是合理不合情），他做了，事主还是觉得很舒心，甚至蛮感激。教师也一样，凭着自己的良心做事，你就理直气壮，你就能把学生教好。

做什么事都要扪心自问，上不负天，下不诈地，永远把别人的利益放在自己的前面，最不济也得跟自己的利益平等，这样你不论从事什么职业都不会于德有亏的。

师德的培养关乎学生品德的形成，一个好的老师可以用自己的言行去影响学生品德的形成。在这么多年的教师生涯里，我自认为在学生面前是以身作则的。学生的品德是相当重要的，学校对每一个学生的教育重点应该放在德育上，特别是小学阶段，学生的性格正在形成，有可能对他产生一些影响，这时候我们化些功夫在思想教育上还是有成效的。

这对整个社会也是有好处的，最起码以后很多的社会问题可以减少发生，如质量问题，矿难事故，食品卫生，造假等等。

德育是个严肃的话题，也是一个普遍的命题，有了正道才有明德。在我的思想中，学生的思想教育总是放在第一位的，即使我教的是数学，每一节课中我都会适时地渗透对学生的思想教育，并且这些思想教育不单单是空洞的说教。我们教师是靠嘴巴吃饭的，这不假，但要让学生信服，并不是光有嘴巴功就行的。

你要让学生听你的话，就得让学生知道你说的话是好话，单是好话还不够，还要让学生爱听，要贴近学生的心理。我认为善良的人拿自己说事，拿自己说事不伤人更能感人，说服人。上课时学生的专心听讲是靠你的教学智慧实现的，并不是靠你的威严得到的。

威严得到的师生情是一时的，而信服得到的师生情是一生的。

教育是一门艺术，这是一句老话了，要让自己的艺术有点小成，我看做老师的要经常反思。“吾日三省吾身。”其实，对于我们每一个人来说，都需要经常进行自我反省。

人做一次自我反省容易，难就在时时进行自我反省，时时给自己一点压力，一点提醒。我们教师只有时常反省，才能时刻保持清醒的头脑，有了这样的心态，才会把你的工作做好。

做老师，我们要时常更新自己的理念，跟上这个时代前进的步伐，贴近学生，让学生喜欢你；做老师，我们不要总是想着老师的那个架子，要用人文的情怀，平和的目光，柔软的身段去做学生的朋友；做老师，我们也不能事事关心，生怕出错，要放手让学生去**，跌倒中站起来更能让他们自立成才；做老师，我们更不要像一个工匠，照着自己喜欢的模样去培养学生，我们要让学生的个性得到张扬，自由成长，就像花园里的花朵形态不一，各有各的艳丽。

师德学习体会

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