教材分析。交谈学习体会》是七年级语文第六单元口语交际的内容,依据课程标准,要提高口语交际水平,在课堂上,教师要重视对学生在口语交际方面的锻炼,学生在课堂通过互相交流学习体会,进而得到进步。
学情分析。进入初中学习的第一个学期很快就要结束,此时同学们谈谈进入初中以来的学习体会,是很有意义的。学生通过交流,一则可以使自己在口语交际方面得到锻炼,提高口语交际水平,二则可以互相借鉴,取长补短,尽快找到适合自己的学习方法和途径。
教学目标。教学目标】
知识与技能准备有关材料过程与方法。
在讨论会上,积极交流学习体会,共同**进一步搞好学习的方法和途径。情感、态度与价值观。
口语交际方面得到锻炼,提高口语交际水平。
教学重点和难点。
教学重难点】
1、提高口语交际水平。
2、以学生为主体,以老师为主导。
教学过程。教学环节。
教师活动。进入初中学习的第一个学期很快就要结束,此时同学们谈谈进入初。
预设学生行为设计意图。
第一步:导学。
中以来的学习体会,是很有意义的。学生通过交流,一则可以使自己在口语交际方面得到锻炼,提高口语交际水平,二则可以互相借鉴,取长补短,尽快找到适合自己的学习方法和途径。
激发学生寻求问题答案。
此时同学们谈谈进入初中以来的学习体会。
的兴趣和欲望,自然而然地将自己置身于思考问题之中。充分调动学生思维,进入教学情景。
回顾本学期的学习生活,比较一下初中学习与小学学习的差别,找出体会最深的一点或几点学习心得,准备与同学交流。在讨论会上,积极交流学习体会,共同**进一步搞好学习的方法和途径。根据讨论中得到的收获或启发,拟订新的学习计划。
做法。法。积极交流学习体会,共同**进一步搞好学习的方。
第。二步:要求。
让学生带着问题自读课文,围绕问题在课本上作标识,初步了解教材,生成基本观点。
如果一时可能谈不出多少学习体。
会来,就可结合具体事例来谈,结合课文《六则》和《伤仲永》的有关内容来谈,这样就能比较容易找到话题的切入点。还可将话题进一步缩小,如改成“交谈语文学习体会”、“交谈写作文的体会”、“交谈数学学习体会”、“交谈英语学习体会”,等等。
试着找自身的不足。
切合实际,可以找到很多可以讲的话题。
第三步:做法。
第四步:范文。
例文借鉴。我是怎样学作文的。
我体会,要提高作文能力,必须听、说、读、写全面发展。
学生听例文借取经验。
提供可学习的范文。
板书设计。交谈学习体会。
一、回顾开学取得的成绩。二、一起动口谈起来。
三、总结学习方法和体会。
学生学习活动评价设计。
一时可能谈不出多少学习体会来,就可结合具体事例来谈,结合课文《六则》和《伤仲永》的有关内容来谈,这样就能比较容易找到话题的切入点。还可将话题进一步缩小,如改成“交谈语文学习体会”、“交谈写作文的体会”、“交谈数学学习体会”、“交谈英语学习体会”,等等。
教学反思。回顾本学期的学习生活,比较一下初中学习与小学学习的差别,找出体会最深的一点或几点学习心得,准备与同学交流。在讨论会上,积极交流学习体会,共同**进一步搞好学习的方法和途径。
根据讨论中得到的收获或启发,拟订新的学习计划。差生的学习积极性未充分调动起来,不足之处有待在以后的教学过程中改进。
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