2024年理科数学考试说明学习心得

发布 2022-06-18 06:33:28 阅读 9977

二、查漏补缺,强化知识落实。

复习就是反复学习。只有在反复学习中才能加深对知识的理解,才能掌握运用知识的各种方法和手段;只有在反复学习中,才能查到缺陷和漏洞才能将知识逐个落实;只有在反复学习中,才能进行拓宽和加深,进而提高学生的能力。不光学习需要反复,干什么都需要多次反复,在多次反复之后,才能达到熟练掌握的目的。

数学这门学科,尤其是理科数学,需要学生具备一定的学习能力,将学习习惯转化为一种能力。可是同学们在第一轮复习,以及第二轮复习中,总觉得复习总是无趣的。为什么了?

因为没有增加新的知识和内容,只是将原来的知识将它再学习一遍,将以前讲过的问题将它一一落实,新鲜感大大减少,厌恶感越来越强,为此我们应该极大地提高学生的学习兴趣。具体做法:首先努力提高自身的业务水平,增强课堂感染力;其次让学生从学习过程中感受快乐,在不知不觉地教学中学生发现自己的数学成绩有了一定的提高,给他们无穷的鼓励,大大加强他们的内动力。

第三在上课的时候采取多鼓励少批评的策略,哪怕只是进步一点点,比如会多做一个选择题,都要给他们支持和信心,觉得他们自己也是可以学好数学的。最后,跟学生坦诚相待,跟学生讲清楚数学的重要性以及高考中的利害关系,我相信学生会理解和体谅的。总之我们老师要做到在工作中快乐,快乐地工作,而学生要在学习中快乐,快乐地学习,达到这样一种境界,这样就能有效迪提高课堂学习效率,学生真正掌握知识。

三、规范做题,重视细节过程。

细节决定成败”,学习中的细节直接影响着高考的成功与否,大部分学生不注重自身素质的提高,满足于曾经会做,对学习中的细节问题不注意,致使在高考中把会做题目的分数拿不回来。出现困难的题目拿不上分,容易的题目拿不全分或拿不上分,即难而不会,会而不全。这样的话,高考失败就是意料之中的事,因此在复习中要重视对学生的每一次训练和每一次测试,通过严格训练让学生过好四关。

一是审题关,审题要慢,答题要快,要逐句逐字看清题意,找出关键句,发掘隐含条件,寻找突破口;二是运算关,准字当先,争取既快又准,为此,平时让同学们熟记一些常用的中间结论是非常重要,同时在课堂上需要加大学生的运算,减少学生使用计算机,提高学生的计算能力。三是书写关,要一步一步答题,重视解题过程的语言表达,培养学生条理清楚,步步有据,规范简洁,优美整齐的答题习惯。四是题后反思关,做题不在多而在精,想要以少胜多,贵在反思,形成题后三思:

一思知识提取是否得当;二思方法运用是否熟练;三思自己的弱点何在。熟练的前提是练熟,能力的提高在于反思。要求每位学生准备错题集,注明错误原因与反思心得,时常翻阅,多次反复。

四、灵活多变,提高应变技能。

部分高考题就是把平时练习中的题目通过给出新的情景、改变设问方式、互换条件与结论等手段改编而成。因而在平时的复习中,我们应该有意识地注重对一些典型的问题进行变式训练、题组训练,让学生进一步掌握这类问题的本质及其通性通法,渗透能力的培养,进而达到能力的提升,同时要有意识地进行一题多解,培养学生发散思维能力,丰富教学内容。

加强解题速度和正确率的强化训练。定时定量做一些客观题和中档题,训练速度和正确率,适量做一些综合题,提高解题思维能力。并及时总结、记忆、内化提高。

强化技能的形成。技能包括:计算、推理、画图、语言表达,这些必须做得非常规范,非常熟悉,做的时候要再现数学思想,也就是要明白每一步为什么要这么做。

五、注重学生心理素质的培养。

高考的成败不仅取决于扎实的基础知识、熟练的技能、过硬的解题能力,而且主要取决于临场发挥。尽可能地避免那些平时成绩比较好的考生,在高考中失误,重视平时每一次考试,要把平时考试看成是积累考试经验的重要途径,从时间的分配、节奏掌握以及整个考试的运筹等方面不断调试,逐步适应,从考试中学会考试,提高应试技能。高手的竞争不是纯粹技能的竞争,而是心理的竞争,在平时的考试中注意培养良好的考试心态,有意识的训练自己的意志力,增强自己心理承受能力,增强自己战胜困难的信心以及处理突发事件的能力,平和的心态是致胜的法宝。

遇到难题做到不慌不忙,认认真真的做好每一个题,争取多拿一分是一分的心态,遇到容易题做到不急不躁,慢慢来,扎扎实实,仔仔细细做好每一步骤,争取拿满分。

总之只要有扎实的数学基本功、具备良好的数学应用能力,良好的心理素质、高超的应试技能,相信通过全体师生不懈努力,同学们分析问题、解决问题能力会有一个质的提升,在2024年的高考中,所有考生会考出自己一个满意的成绩,因为我们都努力过,我们不后悔。

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