“毛头辅导员”校外“游记”
罗芳。毫不夸张地说，对刚刚走上大队辅导员工作岗位的我来说，少年队辅导员专业素养提升培训及赴上海学习犹如雪中送炭。记得学期刚开学时，我简直像无头苍蝇，少先队有很多的工作要做，可我却无从下手，也不知如何下手，没有找到任何工作方法，对工作没有整体的设想和规划，工作目标很不明确。
在参加了这次培训之后，对于少先队这个工作领域总算是有了一定的了解和感悟，下面就具体谈谈。
我的心得体会。
2023年10月28日-11月1日南昌学习。
这次培训的内容丰富，活动精彩有趣。多位优秀老师的精彩培训让我受益匪浅。其中印象最深刻的是中国少年儿童新闻出版总社知心姐姐教育服务中心副总监祝薇老师的讲座——《用心走进孩子的心》。
心理健康知识培训也让我收获良多。在辅导员工作中，我经常和孩子们打交道，他们中的一些，不太听话，难以管教，或是性格内向，难以沟通。我们在这些学生的身上倾注了大量的精力却事倍功半，甚至还让他们对老师的教导产生抗拒、逆反心理。
是什么原因让老师与学生不能很好地沟通呢？我想主要原因是老师没能了解学生的心理需求，或者不能帮助学生解决心理问题。因此，祝薇老师深刻剖析了中国教育的盲区，忽视了孩子心灵的成长。
而我们教师、辅导员就是孩子心灵的成长的导师，用专业的方法帮助孩子，做孩子的知心姐姐、热心哥哥。
作为一个辅导员，要学会倾听。因为倾听就是最好的**，用倾听推动孩子的心灵成长，而不是武断地帮他做决定。当孩子向你倾诉的时候，我们就要扮演倾听的角色。
作为一个辅导员，要学会肯定。孩子的心灵健康和身体健康一样肯定是孩子心灵成长的蛋白质，严重缺乏，甚至会造成器官的衰竭。肯定是一种积极的积极心理暗示，比较是一种消极的心理暗示。
中科院有一项调查：““如果爸爸妈妈给你一个承诺，你最希望得到什么？”
1）56.82%的孩子希望爸爸妈妈能看到自己的进步，肯定自己。
2）54.67%的孩子希望爸爸妈妈别老说其他孩子比自己强。
孩子们的呼声就是“爸爸妈妈 ，我们不想在否定中长大！”同样，在辅导员工作中，给孩子“点赞”，多欣赏他们的优点，就是帮助他们心灵成长。
我在少先队特色活动设计的培训之前，什么是少先队特色活动？什么是少先队队日活动？这对我来说是挺陌生的名词。在培训课上，，让我收获颇丰。
11月22日-25日，我又有幸能赴上海学习。上海的教育水平众所周知，在全球都是位居前列。在上海，我们主要去了闵行区明星学校和上海外国语大学闵行实验学校。
明星学校的教学质量是一流的，教师敬业精神是让人敬佩的，学生素质是值得称赞的。他们的少先队活动有专门的活动室，活动室的管理与维护职责明确。他们将活动室作为少先队员活动的阵地，活动室里整齐地摆放着各种少先队杂志供学生翻阅。
在这两所学校，少先队队员这个称号是很荣光的，每个学生在上学之前都不能佩戴红领巾，只能佩戴绿领巾，只有达到了入队要求才能加入少先队，佩戴红领巾。在这里，我倡议，让我们学校的广播室成为龙市小学少先队的活动阵地。恢复入队仪式，提高少先队在学生们心中的地位，让学生有一种使命感。
在每周一，每位学生必须穿校服进校园。让每位学生升腾爱国主义情怀，增强对祖国、人民的热爱！
通过这两次学习，我觉得自己在大队辅导员工作不再那么茫然无措了，也对自己下学期的少先队工作有了一定的设想和规划。当然，要做好一名大队辅导员不能被动地等待学习，而需要主动地创造学习，对于这个岗位我还有许多有待学习之处。除了学习之外，还需要实干，不怕干错，干错了可以重来。
在工作中摸索，在摸索中学习，在学习中提高。
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