赴上海学习心得体会。
非常荣幸能到上海的教育先进学校进行课堂教学观摩和学习，也非常感谢领导给我这次学习的机会。我也很珍惜这次的学习机会，在为期多天的学习培训中，我不但了解了新的教育理念和教育思想，感受了名师风范，还和上海的老师们进行了积极的教学交流。收获颇多、感触较深的同时，也反思了自己教学中的不足，对自己做了新的评价和要求：
一、对自我的重新认识：
通过学习我的思想有了新的转变，作为一位校长、教研员，必须具有良好的思维品质，应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。时代变了，情况变了，社会对教育的要求越来越高，如果我们仍依靠过去的经验体会去思考现在的工作实际，就很容易陷入死胡同。校长是学校的灵魂，有一个好的校长就会有一所好的学校，树立起自己的品牌效应。
在课堂教学的**过程中，教师不再把语文、数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在**过程中教师只是一个组织者。因此，在各科的教学过程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生学***的促进者、组织者和指导者”。
教师的这种角色的特征是：（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地去感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
（3）注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生研究数学的启蒙者。
2、对语文、数学课堂教学的新认识：
听课中我在感受名师风范的同时认识到教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，使教学成为充满创意和激情的过程，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑。在教学总体目标上注意培养学生学习兴趣，让学生体验成功并树立自信；在教学过程中变以往的重结果轻过程为既重视过程也重视结果；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展，人只有在宁静的状态下思考的东西才会是深刻的，而教无定法，所以教学过程中一定要注重启发学生思考问题，而不是注重教学模式。
三、今后的语文、数学教学中要注意的几个方面：
（1）培养学生上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。在上海学习的这段时间，我看到这些学生大部分都能积极大胆的发言。老师也注意引导启发学生思考并鼓励学生。
在今后的教学中我也会特别注意培养学生这方面的习惯，而不是象原来一样，虽然也注意提问学生，但有时沉不住气，耽误时间，完成不了教学任务。
（2）培养学生课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。
听课时从学生在课堂上的反应来看，发现学生自主学习能力很强，在课后做了大量的自学工作，复习工作也做得非常好；老师还会留整理笔记的作业给学生。而我都是给学生较为系统的笔记，不要求学生自己总结。今后的教学中我也会注意培养学生这方面的习惯，让学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高。
让他们学得更积极、更有效，而不过度依赖老师。就像专家说的“做一个懒教师，培养勤学生”，当然他所说的“懒”是要老师不包办代替学生，毕竟考试是学生去考，检测是学生去完成，今后的路也是他们自己去走。
站在巨人的肩膀上可以看得更远，所以今后的教学中我会利用用好这次学习的收获，经常反思、总结自己的教学过程，然后不断改进以提高课堂效率，努力使自己的每一节课达到高效。
西宁教师赴上海学习培训个人学习计划
根据青海省西宁市教育局 西宁市中学骨干教师赴上海学习培训实施方案 上海田林三中 西宁市中学骨干教师赴上海徐汇区田林三中学习培训方案 的具体要求，结合本人的实际情况及需求，制定个人学习计划如下 一 学习目标。通过听课 专家讲座 主题研讨 读书指导 信息技术培训 社会考察等代教学习，领略田林三中先进的教...
信息技术教师赴上海培训学习心得体会
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