2023年福建省高考历史考试说明学习心得体会 文科

发布 2022-06-18 05:46:28 阅读 3631

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通过对我省2023年高考文科综合历史》的深入学习,我体会比较深刻的有以下几点:

一、2023年福建省高考文科综合考试说明》(历史)的命题指导思想、考试范围与内容、考试形式与试卷结构、难度值和考核目标与要求与去年保持一致,只是题型示例有较大变化,尤其是增加了多道选自全国各地高考试题,这应该值得关注。在题型示例部分,选择题今年有18道,比去年增加了2道。18题中,有8题与去年一样,有6题出自2023年各地高考卷,另外4题分别出自2023年和2023年的高考卷。

非选择题依然是6题,其中有5题与去年一样。调整后历史题型示例表述简洁,更具有典型性和代表性,这有利于我们更好地理解历史学科能力考核目标和要求。

二、从命题指导思想上看, 1.《考试说明》规定以新课标、考试大纲和《福建省普通高中新课程教学要求》为指导,以《考试说明》为依据。 解读:

因新课标、考试大纲和考试说明规定的知识点比较笼统,难以准确把握。可以依据《福建省普通高中新课程教学要求》来细化历史知识点,并结合我省岳麓版和人民版两种版本教材做减法。从而建立历史主干知识体系,大大减轻记忆负担,提高复习效率。

例如:宗法制和分封制,若依常理需要从背景、目的、原因、内容、特点、演变过程、性质、影响和评价等方面全面掌握。而依据《教学要求》只要掌握宗法制和分封制的基本内容及其关系,并据此归纳中国早期政治制度的特点。

当然也要掌握宗法制的影响与评价(这属于知识运用与能力要求)。

2. 《考试说明》规定注重考查考生运用所学知识分析解决实际问题的能力,全面反映知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标。解读:

高考试题将会逐步加强对三维目标考查力度,特别是“过程与方法”要引起我们重视。如史学理论与方法,**历史问题必然会涉及到历史学特有的“过程与方法”。不是死背硬记,关键要理解与运用。

三、从命题原则上看,1.坚持正确的思想方向,反映加强思想道德教育、民族精神教育和科学的世界观、人生观、价值观教育的要求。解读:

历史学科是人文学科,具有丰富的思想道德教育、民族精神教育和世界观、人生观、价值观教育的内容。高考历史试题必然注重考查能体现这些思想道德、人生观和价值观的史实,充分体现历史教学的社会教育功能。应重点掌握好相关历史知识和历史认识。

2.坚持能力立意,全面体现考试目标与要求,在考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能掌握程度的基础上,注重考查考生运用学科知识和方法分析、解决实际问题能力,关注考生的学科素养和发展潜力;适当体现开放性与**性,考查考生参与社会实际生活的能力,以及在**和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践能力。解读:

高考命题坚持能力立意,注重考查历史学科思维能力。这十二项历史学科能力贯穿在历史高考试题中,历史试题的材料和设问中的解答方式(如论证说明、分析比较、概括归纳、认识与评价等)就集中体现了历史学科思维能力要求。每年高考试题都是原创的,材料基本上是新的,通过创设新情境,按能力层次设问,以达到较好的区分度。

根本无法猜题,也不必猜题。关键是自己的知识与能力能否达到高考能力要求的程度。所以,要认真研究《考试说明》的规定四类十二项历史学科能力,通过研究例题和适量有效训练提升历史学科能力。

高考命题适当体现开放性、**性和创新意识。考生要多角度全面看问题,敢于创新,勇于创新;大胆设想,小心求证,胆大心细;思维严密,逻辑严谨;论据充分,有理有据。

3.坚持以人为本,关注考生的人文素养和人文精神。解读:

人文精神是一种普遍的人类自我关怀,维护、追求和关切人的尊严、价值和命运,肯定和塑造理想的人格,高度珍惜人类精神文化遗产。人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系。历史学属于人文学科,历史教育与历史高考必然重视人文精神。

所以,有关人文精神的知识要重点复习。例如古希腊的智者运动、欧洲文艺复兴运动、欧洲宗教改革和启蒙运动;中国儒家思想中的仁与仁政等等。

4.既要体现学科特点,又要反映时代特征,关注社会热点、生产发展和科技进步,关注人类面临的重大问题。解读:

(1)历史学科特点: 历史教育是人文教育,“以史为鉴”是历史教学的最终目标。求真务实,以客观历史事实为依据,总结历史经验教训,形成历史认识,指导我们学习、工作和生活。

学习历史是为了了解过去,立足现实,着眼未来。因为我们是通过史料来认识过去,因此,史料阅读理解和阐析能力是历史学科基本能力。史料运用这是历史学科的最大特点。

(2)时政热点是每年高考不回避的命题重点。2023年主要要重视以下时政热点:和平与发展是当今世界的两大主题;构建和谐社会;环境保护与可持续发展问题;科技革命;恐怖主义威胁;民族团结和国家统一;核扩散问题;全球化和区域集团化问题;民主法制建设;社会公平正义,关注民生问题等都是高考重点和热点问题。

2023年是中华**成立100周年,**史要重视。

今后的复习策略:一、在第二轮专题复习过程中重视夯实基础、提高能力。主要做法有:

1.构建通史知识体系。

2.适量有效训练,提升历史学科能力。

3.关注时政热点。将热点问题整理成专题,并进行有针对性的训练。特别是在冲刺阶段,以试题的形式带动重热点复习。

4.加强福建地方史复习。

5.适当关注文史常识。

6.构建有效的历史时序。依据《考试说明》编制《中外历史大事年表》,将中外历史事件按时序并列在一起。

必须记住阶段性和重大历史事件的时间。临考前要重点看,可依次回顾历史主干知识。

7.答题要规范。思维严谨,条理清晰,简明扼要。用准确的历史术语来表达(教材语言),字迹工整,要点化,序号化,文章化。书写字体不可太小。

二、要加强对《考试说明》研究,提高复习效率。《考试说明》是备考复习后期所需的重要素材和依据,其中蕴涵着大量的信息和资源,考生要善于挖掘、利用这些资源,以提高复习效果。例如:

①通过对《考试说明》规定的“考试内容”的复习,提高归纳、分析、演绎能力。要针对学科的知识点和能力点,由浅入深、由点到线再到面,构筑历史学科的的知识网络。 ②充分利用《考试说明》中的“例题”,适时进行适应性训练,从而提高解决具体问题的技能和方法。

要关注考试说明题型示例和样卷的变化,其中多少会隐含高考命题的相关信息和动向。 ③利用《考试说明》中的其他提示内容进行有针对性的备考复习。例如《考试说明》中提到,试题要“有一定的覆盖面”,“问答题的设计,将在考查历史知识的同时,注重能力的考查和情感、态度、价值观的渗透”,这说明我们对知识点的复习要全面,不能“猜题押宝”。

在平时对问答题的训练中,要注意运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和立场、方法去分析问题,要反思自己从题目及答案内容中所获得的思想感情、情感认知等,这就是对情感、态度、价值观的考查。要注意将中外历史进行对比分析,现在新课标的一个重要理念就是强调中国史与世界史的联系,这有利于将中国史放到整体世界史的背景中考查,角度更为新颖,视野也更加广阔。

三、要弄清每个考点的基础知识,如时间、人物、事件内涵等,同时要注意结合今年的时政热点、周年纪念,联系相关历史知识点。如“高铁建设”可以与近代以来人类交通技术变革相联系;“海西发展战略”可与自古以来福建的地方政治、经济变迁、发展等相结合。

四、要注意能力训练和方法归纳。首先要明确今年《考试说明》中明确规定的4种能力要求,结合近三年福建文综高考试题,认真研究,了解各种题型的基本特征、解题技巧等。其次要注重实践训练,这可结合每个学校的月考等形式的文综卷限时训练,特别要重视4月7日、8日的省质检,考生应视其为不同阶段能力培养目标的重要考核手段。

一般来讲,历年省质检卷的难度、题型与高考卷相对都比较接近,所以要特别关注。

五、要注意各种题型的解题技能和技巧的归纳、总结。肖老师在此强烈建议,考生应逐步养成这样的习惯:复习——训练——总结。

每一份试卷,不仅是查知识缺漏,还是查考生解题方法(如怎么审题、入题和答题等)是否到位的重要手段。其中的最后一个环节——总结,这往往是考生们最薄弱也是最纠结的地方。比如,许多考生常会发现,每次考试时,总找不到答题的感觉,更多的是凭感觉,而不知道实际该如何答,为什么要这样答;或者这次做错了,下次依然犯了一样的错,等等。

另外,现在高考完全采用网上阅卷,这就要求考生答题一定要规范,如字迹要清晰,不顶天立地答题,不超越边框线作答,以及学会根据题目实际赋予的分数分点作答等。一般来讲,卷面规范与否,对考生得分高低是会有一定的影响的。

六、要注意心态的合理调整。首先要合理定位自身的高考目标,一般不宜定太高,目标的确定一定要结合孩子实际的水平和内心意愿。其次要适当培养抗挫折能力。

在接下来的几十天时间里,考生将会面临一系列的考试,考生应以平常心,淡定地面对每次考试的成绩,着重关注每次考试知识点的缺漏、方法的得当与否,并适时调整复习策略。第三要做好与家长、老师,甚至要好同学间的及时有效的沟通和交流。对于考生来讲,要科学合理地安排好作息时间,学会从身心两方面减压。

七、要提高综合分析和解决问题的能力。《考试说明》仍然强调对考生各种能力的测试,重视“新材料”、“新情景”的创设与运用,鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。可见,今年福建文综能力测试高考历史试题对“材料题”的考核将进一步加强。

这就要求我们,在接下来的复习过程中,除了继续夯实基础,还要加大对能力培养的训练力度,尤其要结合当前时政热点及福建地方史进行专项练习,尽量做到当堂训练、当堂讲评,并对优生做到面批面改。

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