师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，身正为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：
“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。作为一名新教师，我想从日常的师德师风学习和一年多的班主任工作中谈谈自己的师德师风学习心得。
第一，要心中有爱，此处的“爱”包括两方面：一方面指对教育事业的热爱，俗话说兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才会对教育工作持“鞠躬尽瘁，死而后已”的态度，凡事才会尽心尽力去做。爱我所选，才会真正把它当做一种事业来做。
相反，如果只是简单地把它当成一份普通的工作，一种谋生的手段的话，可能就会像有些人一样做一天和尚撞一天钟，得过且过。另一方面，爱指对学生的关爱。热爱学生也是师德修养的重要内容之一，爱学生是教育的基础，没有爱就没有教育。
一个合格完整的教师应该将热爱教育事业和热爱学生结合起来，这样才能被配得上人类灵魂工程师的称号。如果只是全身投入在自己热爱的教师工作中，而对学生冷漠无情，不关冷暖，只把他们当做冰冷的学习机器的话，不仅有损教师的形象，而且对学生的心理也会造成极大的伤害，进而影响到学生在日常学习生活中的学习效果。
比如在学校班里的同学生病了，都会询问身体的状况，是否**，是否能正常上课，自己去就医还是需要班上同学陪同，或者是否需要打**通知家长自己的状况。还要经常和班上的同学谈心，问问住宿的情况，以及饮食方面的问题，还要了解学生的家庭情况，让学生能体会到老师是真正关心自己的。此外，作为班主任格外关注的还有学生的学习成绩，因此每次月考完我都会找班里同学单独谈话，了解最近一段时间的学习状态，是否对自己的成绩满意，对于考的不好的同学，会帮他们一起分析原因，找差距，改变学习策略来提高他们的成绩等等。
这些事虽然都是小事，但不仅可以拉近自己与学生之间的距离，增进师生感情，同时在给学生提供帮助促进他们学习进步的同时会有种成就感。最后对待学生要有耐心，不管是学习上还是生活上，学生犯了错误后首先应该问清楚缘由再做处理，而不应该不分青红皂白一顿批评。我们应该对他们变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。
第二，努力提高自己的专业素质和各方面综合能力。首先，要努力提高自己的业务能力，对本学科的专业知识熟记在心，能将课本知识准确无误的传达给学生，并能用基本的教学技巧来驾驭课堂。能对学生提出的问题正确地解答，在学生面前胸有成竹。
其次，努力提高自己管理能力。作为班主任，管理班级的能力是非常重要的。自己有一套有效地班级管理方法，那么班级的纪律卫生学习各方面就会井然有序地进行，学生都养成里良好的学习习惯和生活习惯，都很自觉，班级管理起来就很轻松很多，自己的班级自然而然也会成为优秀班集体。
最后，要坚持不懈地学习，利用课余时间给自己充电。多读书籍，除了本专业的书外还要多涉及其他科目和领域的书，扩大自己的知识面，使自己在教学工作的方方面面得心应手。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 学校教学楼走廊上有各种名言警句或真理标语，其中一个就是孔子的“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”，教育我们教师是以身作则、率先垂范的人。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
作为真正优秀的教师。一他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。。作为高中教师并当班主任的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。
这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为一名高三教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生。
更重要的是，高三的这一年，不仅学习压力非常大，学生的心理压力也非常大，学生不但要注意身体的健康状况以确保自己能够扛得住极大地压力，精神上更需要各位老师的支持与鼓励，和不断地心理辅导，一直陪伴着他们到凯旋的那一刻，教师的价值才真正得到实现。
最后，我希望通过自己的努力能成为一名学生喜爱的，同事们认可的合格教师。
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