小星星幼儿园——张维。
***曾说过：“实现四个现代化，关键在于教育。”教育的执行者便是我们最基层的教师，教师教的好与坏影响的不仅是一个人的一生，甚至关系着民族的存亡，国家的发展，可见师责之重也。
教育要发展，教师是关键，而教师师德决定我国教育的成败。作为新时期的教育者，不仅要有渊博的学识，还要有良好的师德和师风，才能成为学生真正的良师。
通过这次教育处开展的师德师风学习活动，我们再次认真学习了教育政策法规和北京、江西、重庆等地一些优秀人民教师的先进事迹。在这些先进事迹的主人公身上，我们看到了闪光的师德和教师们爱生如子的感人情怀。为了教育，为了明日的栋梁，我们没有理由不学习，没有理由不认真当好一名合格的人民教师。
通过这次师德师风的学习活动，我决心在以下几个方面加强学习。
一、端正言行，为人师表。
我记得在我进入师范学校的第一天，校长对我们所有的新生说过一句话“学高为师，身正为范。”我想这句话曾经教育过一届又一届的师范生，至今这句话也深深铭记在我的心里。作为一名教师，若没有良好的师德，如何成为学生的典范、导师。
一位哲人曾经说过，道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的缺憾。作为教师，其人格品行更具有强大的示范和辐射作用。身为幼儿教师的我们是幼儿迈开人生第一步的启蒙者，我们的一言一行，犹如在白纸上的草图，一笔一划能否画好，关系到一幅图画的成功与否。
所以，我们应在思想政治上，道德品质上，学识学风上，端正自己的言行， 为人师表，自觉率先垂范，这样才能成为幼儿喜爱的老师，发挥老师身教胜于言教的作用。教师素质重在师德及教师职业情操。在《幼儿园纲要》中也指出：
教师应成为幼儿的合作者、支持者、引导者。与小学教师、中学教师、或大学教师不同的是，我们面对的是没有多少生活和知识经验的、自理能力最弱的孩子，他们是最弱小，最需要关爱的小苗苗，可在他们的面前，我们应该用最规范的语言，与之交流，用最好的榜样作他们的示范，因为他们是学习能力最强、模仿能力最好的学生。在他们面前，我们应当做一个言行端正，为人师表的可爱的老师，不能因为我们的疏忽而在他们那张最纯洁的白纸上留下不规范，而且是难以抹去的笔画。
二、提升自身业务素质和能力。
作为一名专业教育者，教师应具有不断地专业化学习的意识和能力。这既是现代社会发展教育不断改革对教师的必然要求，也是活的不断变化的教育对象和不断出现的新的教育问题与需求的必然要求。教师自身首先应该成为一个终身学习者，不断地学习，不断地自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为儿童一生的长远发展打下基础。
作为一名管理后勤的副园长，在要求教师成长的同时，我也努力提升自己的知识层面、理论水平和实践能力。从参加省教厅主办的园长培训班，到自费参加海南师范学前教育专业的大专函授学习；从理论知识到科学现代化的幼儿园管理方法，我都不断地充实和更新，以保持先进的教育思想和超前的教育意识。在今后的管理工作中我将努力学习如何转变思考方式，学会反思，学会在实践中发现和寻找问题，不断作出自我调整管理方法。
我认为，管理者只有不断地加强自身学习、成长和提高，才能给教师提供良好的支持和服务，才能创造一个良好的宽松的教育环境，让幼儿健康快乐地成长。
三、用耐心、细心、爱心对待每一个孩子。
幼儿教育最根本的任务是促进幼儿的发展。曾有幼儿园提出这样的口号：一切为孩子，为一切孩子，为孩子的一切。
其实这也是每一个幼儿教育者应时时刻刻铭记于心的教育。每一位幼儿教师都必须关心和热爱儿童，并且热爱每一位儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本的前提和需要，而且这种爱应是广泛的，面对群体中的每一个儿童。
不论他（她）是否招人喜爱或不招人喜爱，他们都有受到同等教育的机会，都拥有幸福、快乐地生活的权利，我们不能因漠视而扼杀了个别孩子的创造力，剥夺他们学习的机会。所以，应当充分认识到幼儿发展的差异，并且充分重视和尊重儿童个体的差异，平等对待每一个儿童，促进每一个儿童在原有差异基础上积极、充分、富有个性的发展。只有对幼儿真心的爱才能让我们以欣赏的心态看待幼儿的言行，在生活中细心地照顾他们，在游戏和活动中做孩子的导师。
用耐心、细心、爱心对待每一个孩子，努力地做孩子们喜爱的启蒙老师，这就是一名幼儿教师最基本的职业准则。
诚然，教师这份职业并不能有惊天动地的成就，但孩子们的进步和成长是我的快乐源泉，为了他们脸上如花的笑魇，我愿意毕生努力地追求。
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