以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立朗读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗读经典佳作。结合我班实际，特制定我班课内外朗读计划如下。
一、活动目标：
1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划；
2、营造良好的朗读氛围。
三、建立组织。
组长：班长副组长：学习委员。
组员：五年级全体学生。
四、具体措施：
1、时间落实。我班每周开设2节课外朗读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课内朗读30分钟。
2、保证朗读数量。要求我班学生每期读4本书。
3、建立组织。建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、建立图书角。充分利用班级现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我班定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外朗读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。
活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、检查落实。对课外朗读要经常检查、督促、交流、评价。对学生课外朗读的篇目、字数要经常统计，以督促学生形成习惯。
7、 建立家长联系卡制度。课外朗读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。
当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。
9、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书情况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。
加强课外朗读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外朗读活动计划” ；努力**行之有效的课外朗读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞朗读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
五年级语文朗读绩效实施方案
一 朗读目标 1 朗读是最经常最重要的阅读训练，也是理解课文 体会思想感情 培养语感的基本途径。2 让学生在自主的读书中学习思考读中理解内容，体悟感情，增强语感，阅读后要有自己的感受，并对课文中和朗读材料中不理解的地方提出疑问。3 从人性化的角度出发设计，从个性差异的科学角度出发，分层达标 二 措施...
五年级上册日积月累课内外A
人教版五年级上册词语盘点 日积月累 课内 课外 知识汇总。词语盘点 一定要能听写出来 园地一词语盘点p16 园地二词语盘点p35 园地三词语盘点 p52 园地四词语盘点p71 园地五词语盘点 无 园地六词语盘点p109 园地七词语盘点p129 园地八词语盘点p151 日积月累 课内 一定要背诵 默写...
五年级语文下册课内外古诗测试卷
2013 2014五年级语文下册课内外古诗测试卷。一 将下面的诗句补充完整。1 半亩方塘一鉴开。2野渡无人舟自横。3 水光潋滟晴方好。4 茅檐长扫净无苔。5春来江水绿如蓝。6一片冰心在玉壶。7 绿遍山原白满川。8任尔东南西北风。9 故人西辞黄鹤楼。10复照青苔上。二 你能找准朋友吗？用线连一连。1 ...