二、三轮复习。
教学建议（效率+落实）
经过长达六个月的第一轮复习，进入第二个学期只剩三个月时间，第二轮复习与第三轮复习时间一般设置为2:1较为适宜，如果学生的基础较好的话，这三个月应该是学生数学成绩提高最快的三个月，根据多年的教学经验，并参考高考取得成绩好的学校（特别是我校）做法，对第。
二、三轮复习提出一些建议，不同的定位有不同的做法，仅供参考。
一、第一轮复习存在的问题。
1．知识与方法相对还是零散的，易错点还经常出错，第一轮没有掌握的知识仍然影响做题，做题速度和准确度期待提高，常见题型没有掌握到位等等。
2．通过若干次月考，虽然适应了高考的题型，但因非智力因素（审题、计算、时间分配、心态，书写等）对高考的影响很大，需要在第。
二、三轮复习中加以调整和强化。
3．部分高考中必须得分的知识点，还没有把握到位，需要进行强化补救。
4．套题该做多少，如何做更有效值得**。
5．难题的应对与取舍。
二、第。二、三轮复习的任务及做法。
1．整合知识与方法。
由于以前学习时，基本上是分节、分块进行，知识零散，需要把重点知识交汇与提升，即把知识进行整合，特别是数学思想方法提炼与应用，提高解题综合能力，才能应对高考。
（1）结合专题进行方法归纳：
第二轮一般是进行专题讲座复习以高考题型及数学思想方法等为专题进行讲座，使知识进行纵向整合，同时选取高考真题来摸索高考规律，并学习应对高考的策略及解题思想方法。
如求最值常用方法：图象法、单调性、变量替换、不等式法、导数法及各自在什么情况下应用；
如函数不等式涉及到的几种题型：
①对任意x∈[a,b],都有f(x)≤g(x)成立x∈[a,b]时，h(x)=g(x)f(x)≥0恒成立h(x)min≥0.
②存在x∈[a,b],使f(x)≤g(x)成立x∈[a,b]时，h(x)=
g(x)f(x)≥0有解h (x)max≥0．
对任意x1,x2∈[a,b] ,都有f(x1)≤g(x2)成立x∈[a,b]时，f(x)max≤g(x)min．
④对于任意x1∈[a,b],总存在x2∈[a,b] ,使得g(x2)=f(x1)成立 x∈[a,b]时，f (x)的值域是g(x)的值域的子集．
⑤任意x1∈[a,b],总存在x2∈[a,b] ,使得f(x1)≥g(x2)成立f(x)min≥g(x)min．
如选择填空题的解法：特值法，验证法，图象法，极限法，排除法，估算法等等。
如2023年理科16题：
在平面四边形abcd中，∠a=∠b=∠c=75，bc=2，则ab的取值范围是。
答案：（ 解析】如图，平移ad，当ad平移到。
cf时x取得最小值，此时bcf＝30，cfb＝cbf＝75，由正弦定理， ，解得x=；当平移ad到e时，x取得最大值，此时bec＝30，ebc＝ecb＝75，由正弦定理， ，解得x=+；由于abcd为四边形，所以ad平移时，不能到达c和e的位置，所以x(，
2023年12题。
设△anbncn的三边长分别为an,bn,cn，△anbncn的面积为sn，n=1,2,3,…,若b1＞c1，b1＋c1＝2a1，an＋1＝an，bn＋1＝，cn＋1＝，则( )
a．为递减数列 b．为递增数列
c．为递增数列，为递减数列
d．为递减数列，为递增数列
解析：特值法，可设a1=4,b1=5,c1=3,则通过计算。
由此发现第n个三角形的周长仍为12,an与bn和cn相差都为，随着n的不断增大，相差的越来越小，这时第n个三角形的面积会越来越大，故而为递增数列．故选b．
（2）回归课本，疏理知识。
有些学生对课本知识点，掌握的半生不熟，所以做题时速度较慢，所以需要对基本知识尽快熟练记忆和掌握。记忆是基础，做题是手段，落实是关键，如果没有好的基础，第三轮很难有大的提高。
高考在课本上能够找到相应的“原型”，许多题是课本例、习题的变式题，组合题或改编而来（21题函数导数题，实质上是由若干个小题合成的，如果把21题分解成问或更多，可能大部分学生都能做出来）。使学生的知识条理化、系统化和熟练是第。
二、三轮复习的任务之一。
做过两次尝试，和大家共同**。
1)未落实的知识坚决不能放过。
落实知识是上大学的必要条件，归纳小结是上一本的必要条件。
包括两部分：
第一轮复习时，做错的题，应该返回去再重新做一次，如果还不会做，需要重新标记（并找出错因，整理记录，关键是落实），过一段时间重新再做，采用滚动式的办法，直到做会为止（一些难题除外，做错题远比新题效果好－经验），基本知识坚决不能放过。
第。二、三轮复习过程中新产生的问题，如何处理？
在第二三轮复习过程中，对于许多重要的，而且是学生必须掌握的知识，学生经常会出现记忆不准，理解不够等问题，需要现场解决，不能再往后推了。可以采用多次反复强化（多写几次或同类题反复做几个等手段），并加以检查落实。
易错点是解题过程中，最容易丢分的地方，要给学生归类，并要求学生强化记忆．
易错点共60多条，见附件一：常见错误提示。
例1.(2011-文1)已知集合m=,n=,p=m∩n,则集合p的子集共有b )
a）2个 （b）4个 （c）6个 （d）8个。
分析：研究子集要注意空集与自身，正因为忽略了这一点，学生选成a.
2023年文科第1题得分2.96/560%，是前7个题中得分最低的，说明我们教学还有不到位的地方，有较大的潜力可挖．
例2．若直线y=x+b与曲线y=3有公共点，则b的取值范围是( c )
a．[－1,1+2] b．[1－2,1+2]
c．[1－2,3] d．[1－,3]
分析：用数形结合方法解题，由于学生在定义域优先掌握不到位，所以把曲线当成圆处理，许多人选择了b．在做了两次以后，做第三次仍然有四分之一的人出错．
教师在平时的解题过程中，要做好示范作用（做题前：1．想易错点，2．变形或转化，3．思考有何性质，再开始做题）。如研究数列时，要首先回顾数列的4个易错点，函数有6个易错点，三角函数有3个易错点，向量3个易错点等等，久而久之学生就会养成习惯能力。
也可**网上的易错题让学生做。
3．提炼考场技能
考试的最高境界是会做的题全做对。
1)考场的心态定位问题。
遇到几个不会做的题，心理容易发慌，致使智力下降；
考题有多少题就做多少题，只求数量不管质量；
目标定位不准确，增加压力，反使成绩下降；
处理较难的整套高考题或较易的整套高考题的经验不足，即思想准备不充分；
计算能力差；
考场上看别人做得多少，考试场后对答案；
考场忘记了涂片或错位．
等等。2)考场经验汇编（学生总结后整理）
高考的最佳结果是把会做的题做好，而不是要把题做完，事实上，高考题一般是做不完的，如果做完了，那么可能你的失误会很多。
对于自己把握不大的题，第一次思考没有思路，若再看一遍还没有思路，先放过去做后面的，等一会儿再返回来，可能会豁然开朗。
不要经常看表，更不要管别人做的快慢，各人有各人的打算和计划，有人就先做大题，再做小题；有人放过部分题，先做后面的；有人先做选做题，后来做必做题；有人按部就班往下做，没有可比性。
做题快的往往出错率高，做题慢的一般准确度较高，不能以做题快慢作为考试成功的依据，而是以得分多少为唯一的衡量标准。
提高计算的准确率，最好的办法是认真写好草稿，认真到详细写每一步的地步；或算一步检查一步，否则最后答案一错，可能丢很多分。
读题很关键，时间再紧，也要把题理解好再下手。
做大题时，先把思路理清，想想这类题的方法，应注意的细节（易错点），把可能会用到的知识点可在草稿纸上简要写一下，然后再动手。
遇到不太会做的题，心理不要慌，冷静下来，一步一步分析或想有无特殊解法（如特值法、数形结合，先猜后证等），往往会有好的结果。
考试下来千万不要对答案，更不要问题的难易度，否则可能对后面考试造成影响。
总之，做题时一定要有一个平静的心态，考前不要给自己定目标，考中不要着急，考后把前一门课彻底扔掉，要难难大家，谁也不可能不失误，要相信自己。
数学考试从难度上分为三个档次：
第一档次：18,13,14,22或23或24,17,18题；共84分。
第二档次：9,10,11,15,19,20(1),21(1)题；共40分。
第三档次：12,16,20(2),21(2)题；共26分。
(3)带领学生做考试题。
由于受小学初中习惯性影响，学生考试时往往是有多少题做多少题，特别是好学生如果遇到几个难题不会做，就心慌，虽然通过几次月考，学生心里有所适应，但如何把一套题能按正常水平发挥出来，仍然是一个问题。
这时如果老师能在课堂上带着学生做一套题（是否课前准备，看你的水平，前提是你能得120130分即可，事前要真正做几套题是很在必要的），会给学生起到示范和引领的作用，如果老师觉得不合适，也可选定班里有代表性的学生进行示范。最后师生进行讨论，总结得失，对学生应对高考有非常好的指导作用，特别是教师如果能得到学生的认可，你的教学效果会非常好。
一次高考发挥好与不好会各科总分值相差3050分。
4．减少非智力因素对高考的影响
1）审题：审题要遵循一粗二细三关键。审题必须从现在做起，不能到考场上要求，习惯是在平时的点点滴滴中养成的。
审题要细，不要出现题没有看清就把题做完，或条件没有使用题已做完。
例1．(2014第5次月考题)已知复数z＝,则在复平面内对应的点位于 ( a )
a.第一象限 b.第二象限 c.第三象限 d.第四象限。
分析：所代班级每个班有20,30人把看成z处理，占20/66＝30.3%，30/66＝45.4%包括第一名学生。
审题要把关键字画出来，认真理解．
例2．一批产品，有2件次品，4件**，每次抽一件测试，直到两件次品都找到为止，假设抽取后不放回，则第四次测试后停止的概率为___
分析：事件包括第四次抽到第2件次品，或前四次都抽取**．
审题要注意挖掘题中的隐含条件。
例3．不等式x22mx1>0对一切1≤x≤3都成立，求实数m的取值范围。
法一：二次函数过(0,1)．如果用根的分布，只要f(1)>0即可；
2023年高考物理第二轮总复习
高考物理总复习。目录。第1专题力与运动 2 第2专题动量和能量 35 第3专题圆周运动 航天与星体问题 60 第4专题带电粒子在电场和磁场中的运动 78 第5专题电磁感应与电路的分析 105 第6专题振动与波 光学 执掌 原子物理 136 第7专题高考物理实验 163 第8专题数学方法在物理中的应用...
2023年高考数学第二轮备考指导
书要把书读得由薄到厚，再由厚到薄。假如说我们从小学到中学学习12年数学的过程是由薄到厚的过程，那么复习的过程应该是深刻领会数学的内容 意义和，认真梳理 归纳 总结 提炼，把握规律 灵活运用，把数学学习变得由厚变薄的过程，变成数学成为我们培养科学精神，把握科学的最有效的工具，成为自己做高素质现代人的重...
2023年高考阅读素材 二
爸爸去哪儿 不如 爸妈在这儿 大年初一，一部名为 爸爸去哪儿 的电影在各地上映。这让人想起1月20日，安徽一位9岁留守男孩听到母亲不回家过年的消息自缢身亡。对于很多农村留守儿童来说，没有回家过年的爸爸妈妈显得如此遥远 一些人的回家梦 团圆梦，因此多了一份心酸，甚至是锥心之痛。一年一度的春节，留守儿童...