楚州第五中学。
信息技术教案。
年级：九年级。
备课人：孙旭。
二0一三年九月。
第一单元管理计算机。
认识我的计算机（一）
教学目的：1．知识与技能。
1）回顾计算机的发展简史。
2）了解计算机的硬件知识。
3）了解容量单位的换算关系。
4）了解常见外存储器的特点。
5）学会查看硬件的配置信息。
2．过程与方法。
本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、**学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法，让学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程，培养学生的自主学习能力、合作**能力和信息处理能力。
3．情感态度与价值观。
1）联系生活实际，让学生感受知识的价值。
2）小组合作竞赛，鼓励交流讨论、合作**，培养团队协作精神。
4．行为与创新。
1）科学地解答生活中遇到的计算机问题。
2）积极参与各种创新设计活动。
教学重点：了解计算机的硬件知识。
教学难点：容量单位的换算关系。
教学方法：观察体验学习、合作讨论学习、自主**学习、小组竞赛学习、启发引导学习、任务驱动学习。
教学过程：1. 情境导入。
老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？
学生讨论交流，学生回答，师生互评。
老师展示教学课件，展现***计算机精彩**，并小结计算机的发展史。
练习与提高：老师设计有关计算机发展史的问题，采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。
2．新课讲授。
老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。模拟学习：**介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。
自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。
合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答，师生互评。
体验学习：学生接触实物部件，给学生更直观的认识，消除对计算机的神秘感。
老师板书： 参见教法建议中的计算机系统结构图。
练习与提高：老师设计有关计算机硬件的问题，采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。
老师引入：在计算机硬件系统中，不管是内存储器还是外存储器，它们的容量大小是怎么衡量的呢？
师生**：老师展示**并茂的教学课件，师生共同**教学内容，并由老师进行总结。
计算机处理信息的最小单位是比特，英文bit，也就是一位二进制位（0或1）；最基本的容量单位是字节，英文byte，缩写为b，称为拜特；一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节；常见的容量单位有比特、字节、千字节（kb）、兆字节（mb）、吉字节（gb）。
换算关系： 1byte=8bit 1kb=1024b 1mb=1024kb 1gb=1024mb
查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和cpu信息；双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。
小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的**。
师生互评，老师小结。
3．课堂小结。
小结任务：小组合作讨论，同学们都学习了哪些计算机知识？
课堂评价：评选课堂“优秀之星”和“优秀合作小组”。
认识我的计算机（二）
教学目的：1）回顾计算机的硬件知识。（2）了解计算机的软件知识。（3）理解计算机的工作原理。
教学重点：了解计算机的软件知识。
教学难点：理解计算机的工作原理。
教学过程：1．情境导入。
师生回顾：师生共同完成计算机的硬件结构知识图。参见教法建议中的计算机系统结构图。
小组活动：各小组设计有关计算机硬件知识的思考题，并选择其他小组进行互测，由老师点评。
2．新课讲授。
老师引入：如果计算机只有硬件，那它就是一堆废铁，要让计算机完成我们想做的工作，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件，软件是计算机的灵魂。
模拟学习：**介绍计算机软件知识的录像，给学生以感性认识。
自主学习：学生结合所看录像，学习教材中的计算机软件知识。
师生**：老师展示**并茂的教学课件，师生共同**教学内容，并由老师进行总结。
计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类：
系统软件包括操作系统、程序设计语言处理系统和数据库系统等。
操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。常见操作系统有windows、unix、linux等。
2023年7月22日微软对外宣布正式下一代操作系统windows vista。
应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。例如办公自动化软件office， 图像处理软件photoshop，****软件超级解霸，动画制作软件flash mx等。
练习与提高：老师设计有关计算机软件的问题，采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。
老师引入：我们已经了解计算机是由硬件和软件组成，那同学们知道计算机到底是怎么工作的吗？
合作交流：学生交流讨论，并尝试进行回答。
老师引导：将计算机处理信息的过程与人脑处理信息的过程作比较。先列举生活事例形象描述人脑处理信息的过程，然后分析计算机处理信息的过程：
当输入文字时，首先通过键盘将字符的编码信息输入主机，并保存在内存储器中，由**处理器cpu对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过显示器输出，最后根据用户要求，将信息保存到外存储器。
模拟学习：展示计算机工作原理的模拟动画，给学生以形象的认识，激发学生兴趣。
老师板书并总结：参见教法建议中的计算机工作过程。
计算机处理信息的全过程可用“输入、存储、处理、输出”来概括。
这是计算机之父冯·诺依曼提出来的“存储程序”原理，现在绝大多计算机仍都采用此原理。
练习与提高：老师设计有关计算机工作原理的问题，由学生抢答。
3．课堂小结。
小结任务：小组合作讨论，同学们都学习了哪些计算机知识？
优化计算机。
教学目的：1.知识与技能。
1）了解操作系统的安装步骤及注意事项。
2）掌握应用软件的安装方法。
3）运用所学知识进行实践操作。
2.过程与方法。
根据“任务驱动”原则，组织学生自主学习，培养学生的自主学习能力、自我**能力、合作能力，以及动手能力，从而提高学生的信息处理能力。
3.情感态度与价值观。
1）联系实际，感受学习是为生活服务的，学习内容应紧贴学生的实际生活。
2）学生相互讨论、合作交流，进行实践操作和探索，培养团队协作的精神。
3）引导学生应用所学知识系统维护家庭的计算机，能够解决常见的计算机问题。
4.行为与创新。
1）抵制盗版软件，能够合理地引用他人观点或使用他人成果。
2）积极参与各种与信息技术教育有关的创新设计与开发活动。
教学重点：掌握具体应用软件的安装与卸载。
教学难点：打印机驱动程序的安装，系统还原的步骤。
课前准备：1．一台没有安装操作系统的计算机，一台打印机。
2．windows xp安装**、“奇虎360安全卫士”软件、“flash mx”软件、打印机驱动程序。
3．将学生分组， 5~6人一组，每组确定一名组长。
教学方法：教学演示、自主实践学习、启发引导学习、、任务驱动学习、合作**学习、小组竞赛学习。
教学过程：第一课时。
1.创设情境、明确任务（3分钟）
引导学生回顾硬件系统与软件系统组成的知识，老师启动没有安装操作系统的计算机，出现问题时，让学生思考如何解决，激发学生的学习兴趣。
2. 老师引导（8分钟）
任务一安装windows xp操作系统。
放入windows xp系统盘，通过设置疑问，引入对cmos的设置，激发学生的学习热情。老师**windows xp安装**，讲解安装步骤中的注意事项，突破重、难点。
任务二安装应用软件。
要求学生完成安装“奇虎360安全卫士”软件的实践操作，安装过程中，老师重点讲解学生遇到的普遍性问题，将难点知识简单化解。安装完成后，引导学生到c:\program files中查看计算机都安装了哪些文件，进一步加强学生对安装应用软件的理解。
3. 实战演练、巩固知识（25分钟）
（1）分组进行flash mx软件的安装，老师巡视，进行个别指导，着重解决安装序列号等问题。通过分组协作进行实践，巩固知识，增强学生的团队精神。
2）老师将打印机连接到计算机，出现问题后，请个别学生尝试解决。操作过程中，老师作补充说明，帮助学生解决问题。通过实践操作，是学生进一步了解硬件驱动程序的重要性。
如时间许可，老师还可以引导学生查看计算机的设备管理器。
4. 总结提炼、课外延伸（3分钟）
每组选取一位代表，总结本节课所学的内容，培养学生的语言表达能力，并为下节课布置任务。
第二课时。1. 创设情境、明确任务（2分钟）
老师展示上节课安装的“奇虎360安全卫士”软件和“flash mx”软件。让学生思考如何卸载应用软件，以释放占用的磁盘空间呢？
2. 自主学习、积极探索（8分钟）
任务一卸载应用软件。
要求学生根据教材上的两种方法，分别删除“奇虎360安全卫士”软件和“flash mx”软件，分组进行比赛。老师小结知识点并提问，如何清除删除操作产生的大量临时文件和碎片，释放磁盘空间，提高运行速度？
3. 老师演示、实践操作（10分钟）
任务二如何磁盘清理。
老师边讲解边演示“磁盘清理”的一系列操作，突破重、难点；学生对自己的计算机进行“磁盘清理”操作，巩固知识。
4. 老师引导、动手实践（5分钟）
任务三漏洞修补。
老师讲解如何进行漏洞修补，并引导学生一起操作。
方法：右击“我的电脑”，弹出快捷菜单，执行“属性”命令，单击“自动更新”标签项，进行相关项的设置。
5. 自主**、实战演练（15分钟）
任务四系统还原。
老师讲解系统还原的注意事项，让学生了解系统还原的重要性，并对照教材上步骤进行实践操作。老师进行个别指导。
6. 总结提炼、课外延伸（5分钟）
小结任务：小组合作讨论，今天都学习了哪些计算机知识？
课堂评价：评选课堂“优秀之星”和“优秀合作小组”。
九年级信息技术教案
2014 2015学年。学科 信息技术。任课教师 郭天华。第一单元制作flash动画。第1课引导层动画。教学目标。知识与技能 1 理解引导层 引导线的作用。2 掌握制作运动对象沿任意指定路径运动的动画。3 增强学生的观察 总结能力。方法与过程 学生通过观察思考，交流合作，探索操作完成对知识的理解和掌...
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