（二）、改革课堂教学模式、提高课堂教学效率。
进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室” 变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。具体做到：明确目标、有的放矢。
倡简务本、求实有度。钻研文本、精心预设。现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。
（三）、丰富活动、给孩子读书的时间。
1、打造环境，充溢书香。为了让儿童能更好地走进“阅读”中去，我们提出：“将书籍送到每一个孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让每一个孩子在课间都能走进书中。
”营造浓郁的班级文化氛围，具体有班主任布置教室环境，负责班级图书角的建设、进行读书指导活动。
2、课程渗透，形成系列。我们除了在“环境课程”上，体现出“阅读的影响与力量”，更要将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建设之中。
小学减负工作方案
一 指导思想 全面贯彻落实市教委 区教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，扎实做好减负增效工作，确保减负不减质，减负更增效，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，就本校学生的课业负担 实际情况情况，特制定本本校20 20 学年减负工作方案。二 成立学校 减负 工作领导小组。组长 ...
小学减负工作方案
常河镇幼儿园学生减负工作方案。一 指导思想。坚持 以人为本，全面发展 的办学宗旨，按照 减轻学业负担，丰富课余活动，关注课堂实效，保证教学质量，加强体能锻炼，全面推进素质教育 的工作思路，达到减负增效的效果，充分展现学生活泼 乐观 向上的天性。二 具体实施。1 广泛宣传，学校 家长 社会形成共识。1...
小学减负工作方案
3.落实学生主体地位，课堂教学中，教师要尊重和爱护学生，达到感情的沟通和心灵的相碰 要以亲切饱满的热情给学生以亲近感和依赖之感，鼓舞学生求知的欲望，讲究授课语言的艺术。4.继续 与完善 分层教学 做到无论课内练习还是课外作业都要精心设计，突出趣味性 知识性 实践性，注意因人施教，分层设计，活化作业形...