中学自评工作方案

发布 2022-05-31 09:21:28 阅读 5992

四、组织机构: 成立学校发展规划自评工作小组,全面策划、组织、监督各项自评工作,由校长担任组长,其他校级领导担任副组长,组员包括学校行政干部、家长委员会主任、社区街道相关领导、学校顾问律师、学校师生代表协会学生代表。 按照学校相应的发展性项目分解情况及各部门职责分工情况,下设各专项自评工作小组,开展各项目的自评工作,并完成相关资料的收集整理。

五、自评内容:

1、根据“卢湾区中小学校年度自评公报项目表”中相关项目进行分工,完成相关的数据统计、资料汇总及自查自评。 2、根据“卢湾区学校发展性督导评价指标”中相关内容开展自查自评材料整理。 3、对照学校自订的“年度依法自主办学发展性项目计划表”进行专项自评并完成资料汇集。

六、自评方法: 通过诊断性、形成性和终结性评价,结合问卷调查、座谈会、个别交流会等形式,广泛收集评议意见,根据自评内容的不同性质,进行定性分析或定量测评。

七、自评原则: 1、实事求是、公平公正、透明公开、注重实效; 2、广泛动员、自上而下、自下而上,广开言路; 3、反映成绩、总结经验、正视问题、寻求对策。

八、自评阶段:

1、诊断性自评。 每学期,对照“区年度自评公报项目”、“区学校发展性督导评价指标”及校“年度发展性项目计划表”中的相关内容开展师生、家长问卷调查,以座谈会等形式听取社区(社会)代表意见,进行诊断性自评。自评工作领导小组汇总调查反馈情况,结合学校实际情况,进行客观分析,明确改进方向,为下一阶段学校工作思路的确立提供依据。

同时,各专项自评小组根据既定目标,结合本部门职责和日常工作,掌握各项目开展进度,参照各自所承担的自评内容要素随时收集信息资料,进行自我诊断,开展经常性的自评自查。

2、形成性自评。 自评过程与每学期学校工作计划和年度发展性项目计划的实施紧密结合。在诊断性自评基础上,进行学期工作小结。

各专项自评小组结合本部门职责和日常工作进行自我反思和总结,对所负责的项目进行及时的信息收集和反馈调节,积累自评资料。 每年度,完成各项目自评小组年度自查报告和学校年度自评报告。各项目自评小组的年度自评报告应包括基础工作(“卢湾区学校工作年度自评公报项目表”中的相关内容)和重点工作(各自评工作小组结合年度发展性项目中的特色亮点工作进行专题总结和自我评价)。

学校工作年度自评报告基础工作和重点工作(结合学校发展实际,选择“发展性督导评价指标”中 1—2 项最要能体现学校特色发展的项目。) 在三年发展规划实施中期,召开三年发展规划中期研讨会,在回顾总结前一阶段工作的基础上,对照年度发展性项目表,对各项目工作进行梳理,调整实施步骤,协调实施进度,提出形成性自评整改意见。针对存在问题,进行调控矫正,为学校下一阶段工作提供决策依据。

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