学校是语言文字规范化工作的重点领域，推进学校语言文字规范化是实施素质教育，提高教育质量的重要手段。为认真落实县教育局《关于开展推广普通话和推行规范汉字的意见》，加强我校推广普通话和用字规范化工作，使我校师生正确掌握国家通用的语言文字，特制订本方案。
一、指导思想。
贯彻“县教育局关于双推工作的指导方针”，深入学习宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，巩固普通话、规范汉字作为校园用语用字的法定地位，积极营造良好的语言文字环境，促进我校学生全面健康发展，使“讲普通话、用规范字”这一思想逐步渗透到每一位教师和学生的意识之中，促进我校推广普通话和用字规范化工作向纵深发展，创建双推特色学校活动。
二、工作目标。
一）我校在职教师要达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准：各级各类学校教师应不低于二级乙等，其中语文教师不低于二级甲等。
二）使普通话成为我校的教学语言，即师生在课堂教学中全部使用普通话；进而成为我校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中全部使用普通话，师师、生生、师生之间的课间交流坚持使用普通话，基本形成用普通话交流的氛围。
三）教师应熟悉汉字的各项规范标准，正确使用规范字。
三、工作措施。
一）加强组织领导，健全管理机构。
学校建立语言文字领导小组，全面领导监督我校语言文字工作。
组长： 孟庆明 （校长）
副组长： 高威 （副校长）、
刘民 （副校长）
成员： 陈伟 （教务主任）
刘志刚 （办公室主任）
周银臣 （政教主任）
李忠友 （总务主任）
李金玉 （办公室副主任）
领导小组下设语言文字办公室，范保利任办公室主任，具体负责学校的语言文字工作。
二）健全规章制度，保证措施到位。
1、研究制定《谢集中学语言文字工作制度》，明确要求全校师生在教学场合必须使用标准的普通话和规范的汉字。
2、在学生常规管理中对学生使用语言文字要有明确规定。
3、在教育教学管理及各项评估中对语言文字方面作出明确规定。
4、在《谢集中学教职工量化管理及年度考核办法》中将语言文字使用情况与教学评优、教职工考核、评选先进等直接挂钩。
5、教师实行持《普通话等级证书》上岗制度。
三）积极开展活动，保障目标实现。
1、认真组织学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等文件，加大宣传力度。
2、举行“说普通话，用规范字”主题系列活动，通过国旗下讲话、黑板报、朗诵比赛、演讲比赛、写字比赛、手抄报比赛等形式，切实提高我校师生对语言文字的实际应用能力。
3、精心组织“双推活动周”活动，做到有计划、有总结，活动内容丰富多彩。
4、有计划对教职工进行语言文字培训活动，把语言文字工作落到教育教学的实际中。
5、积极参加语言文字工作方面的各项活动。
四）大力营造氛围，优化育人环境。
1、努力营造良好的说普通话的校园文化氛围，使普通话尽快成为校园语言。
a、校园内建立语言文字规范化永久性宣传牌；
b、楼层通道口、走廊两侧张贴语言文字规范化宣传牌、标语牌；
c、教室、会议室内摆放“请说普通话，请写规范字”的宣传桌牌；
d、在醒目的地方张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
e、充分发挥学校广播站的作用，对学生进行语言文字方面的宣传。
2、根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，对学校用字全面检查，规范学校用字。
a、校园内各种匾额标牌用字规范；
b、学校公文、校刊、学案、试卷等用字规范；
c、教案、板书、作业批改、评语、板报等用字规范；
d、书法作品中的不规范字均配以规范汉字的说明；
e、严格要求，提高学生书写规范汉字的水平。
四、远景展望。
通过全体师生的努力让普通话成为校园语言，目之所及是规范汉字。
单县谢集中学。
2014.年4月
谢集中学语言文字工作制度
以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，以优化学校语言文字的校园环境、加强校园文化的建设、提高师资队伍水平、加快学生素质培养为目标，结合我校实际制订本规章制度。
一、组织管理。
学校设有语言文字工作领导小组。有领导分管，定期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题，并参加有关活动。配有专职工作人员，形成语言文字工作网络。
二、具体要求。
一）用语规范。
1 、积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二级乙等以上，语文教师普通话水平等级均达到二级甲等以上。
2 、把普通话作为教学语言和校园语言。在校内，一切场合，任何时候，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为我校的校园语言。课堂教学中师生必须使用普通话。
领导评课要有规范意识，做到正字正音。
3 、课外训练有计划有要求有内容，学生覆盖面 80％以上，开展有关语言文字的竞赛活动。在校外坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。
二）用字规范
1 、掌握汉字规范标准。专任教师掌握汉字规范标准，语言教师熟练掌握汉字规范标准。教师备课、批改用语用字要规范。
学生能辨认识字范围内的规范字的学生达 90%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达 90%以上，作业、答卷用字规范。
2 、使用规范字。教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字规范。学生除书法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。
3 、汉字应用能力。全体教师学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内）。
4 、校园环境用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。
5 、公文、校报（刊）、公章等用字规范。公章、公文、校报（刊）和学校领导公务名片必须使用规范字。
三、宣传及特色
1 、营造良好的语言文字宣传环境。学校定期组织学习语言文字工作方针、政策、法规。定期组织学习《普通话异读词审音表》、《现代汉语通用字表》、《汉语拼音正词法基本规则》等。
学校设有永久性标语牌，班级有相关的学习园地、板报、推普角等。校园内不得出现繁体字、异体字和已废止的简化字（书法、篆刻等艺术作品除外）。
2 、有各级语言文字工作文件及各项标准，有语言文字书籍、期刊、音像资料，积极开展“双推”宣传活动。每年一度的“双推周”有活动计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣传活动。
3 、开展语言文字教（科）研活动。开展有关语言文字规范化的教学改革或研究实验，组织师生进行社会用语用字调查、社会咨询服务等。
四、几点说明
1 、不规范字是指繁体字、异体字、二简字、错别字。学生作业中的不规范字不包括错别字。
2 、标语、标牌、指示牌、名称牌、标志牌等校园中醒目处的不规范字还包括缺损字。
单县谢集中学。
2023年4月。
关于规范使用语言文字学生日常行为规范。
学校是推广普及普通话和规范用字的重要阵地，为了进一步加强我校推广普通话和用字规范化工作，有力促进语言文字的规范化和标准化，形成校园浓厚的语言文字规范使用的氛围，学校根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求并结合学校实际情况，特制定《单县谢集镇初级中学关于规范使用语言文字学生日常行为规范》。
一、校园内应自觉使用普通话。
1、校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，不夹带方言，不转变语音、语调，使普通话成为校园交际用语。
2、学生在课堂发言、自习等学习场合中，必须使用普通话，使普通话成为学习用语。
3、各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
4、学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
5、同学之间、师生之间、与来宾之间交流，必须使用普通话，并且使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗。
6、学生在家庭和社会上也要说普通话，并督促父母、长辈学说普通话，使普通话成为人与人之间交流的通用语。
7、使用**或网络等通讯工具，必须使用普通话和礼貌用语。
二、校园内要规范用字。
1、学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
2、学生参与制作的标语、名称牌、标志牌、宣传栏、宣传材料、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、和错别字，用字要规范。
3、学生参与举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4、班级黑板报、考试答卷等用字要规范，不得使用简化字、繁体字。
5、作业、学习笔记等要求书写规范，在第二课堂活动中要规范用字，减少错别字。
6、培养良好的语言习惯，禁止使用不伦不类的、格调粗俗的网络语言，禁止在网络中使用别字、自创字、怪字等。
三、加大语言文字规范化的检查、督促力度。
1、使学生增强语言文字工作的法律意识，把提高学生语言文字规范化意识和语言文字应用能力纳入学校的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容，并渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动以及日常生活中。
2、学校对普及普通话和汉字规范化工作进行定期检查，并将普及普通话和汉字规范化工作纳入学校教育教学质量评估指标体系和校园精神文明创建活动，作为教育督导、检查、评估的一项重要内容。
3、说普通话是《中学生日常行为规范》的要求，要把在教学和。
集体活动中坚持说普通话作为评选三好学生、优秀团员和优秀学生干部的条件之一。
4、把使用普通话、规范用字作为学生综合素质评定的内容之一，凡出现不说普通话、用字不规范，经教育屡教不改者，本学期综合素质评定降低一等。推广普通话和规范用字是树立学校良好形象，提高学生素质的一项重要工作，学校各部门对语言文字规范化工作精心组织，扎实工作，务求实效，努力开创我校语言文字规范化工作的新局面。全校学生，从现在做起，从我做起，大力推动语言文字规范化工作，形成说普通话、写规范字的良好氛围。
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