石羔小学课题研究中期检查、经验交流实施方案。
为进一步提高课题过程研究质量，提升课题的研究水平，更好地落实研究计划，提高教育科研效益，特实施情况检查实施方案。
一、检查的目的。
注重对各单位教师小课题的过程管理，夯实研究过程，确保课题实施计划落到实处；对课题进行研究实施情况检查评估，及时掌控课题研究进展，了解并解决研究过程**现的问题，交流并推广优秀的研究课题，充分实现在检查评估中指导和服务的目的，促进区域教育科研的发展。
二、检查的时间。
2023年6月4日。
三、检查的范围。
石羔小学教师课题。
四、检查组成员及工作要求。
1、检查组成员。
组长：杨青平。
副组长：陈华向中山。
组员： 刘东亚**翠刘国胜蔡兴勇。
2、工作要求。
坚持公平、公正、公开和实事求是的原则，对课题研究工作进行客观科学的检查评估，充分发挥指导与服务职能，积极质疑发现问题并提出解决问题的意见与建议。
五、检查的内容。
1、课题档案（立项通知书、开题报告、活动记录等过程性资料）；
2、研究进展情况（课题研究中期检查表、印证材料）
3、上交微型课题中期小结到教科室。
六、检查的程序。
1、制定工作方案，组建课题研究中期检查组；
2、召开检查组成员培训会并分工；
3、学校自查和各组团实施实地检查并评定等级。
5、教科室向各课题主持人反馈课题研究中期检查情况。
（1）、总体反馈检查情况。
（2）、下发《石羔小学微型课题研究中期检查表》，反馈存在的问题，撰写下一步研究打算。
3）、交流微型课题资料袋取长补短。
6、课题主持人补充。
七、检查的要求。
各学校要积极组织课题研究人员做好各项工作，认真开展自查工作，教科室填写《石羔小学课题研究中期检查表》，结果予以公示。教科室。
石羔小学课题研究进展情况及经验交流小结。
我校教师微型课题研究，从准备阶段，进入了扎实有效的研究实施阶段。现将课题研究具体进展情况小结如下：
一、回顾准备阶段情况：
为了更好的开展我校课题研究工作，教师自申报课题开始，积极组织教师学习有关理论，转变观念，提高理论水平，每个课题每位研究成员积极配合，读书笔记每颗题组不少于20篇。
二、课题研究实施情况：
1、做好开题论证、明确研究内容。
课题进入研究实施阶段开始，首先组织召开课题开题论证研讨会，共同讨论课题研究方案，对课题方案进行修改。定稿后，又进行了认真的学习和研讨，在学习和研讨的过程中，明确研究的内容。拟定研究方案、研究计划。
2、课题研究具体开展情况：
1）、学习理论、提高教师本身的素养。
任何实践，离开科学理论的指导，都只能是盲目的。为了提升教师的理论水平，为了确保课题实验的成功实施，教科室要求课题研究老师认真学习相关理论知识，学习方式采用集中学习与自主学习相结合。撰写读书笔记。
3）加强交流研讨，共享集体智慧。
他山之石，可以攻玉。为了方便课题研究的开展，学校为教师开通了博客，为教师加强交流，共享集体智慧搭建了平台，加强了同伴互助。
4）、精心实践，上好课题实验课。
根据课题组的研讨课课程表，上课教师必须精心准备，深入研究学生、课程标准、教材，精心设计教学过程，提前做好上课准备。课题组老师要组织听课，课后要讨论，交流。反思，并提出修改意见，上课教师再根据大家的意见再次修改自己的教学设计。
然后进行二次上课。
上完课后，课题组组长组织大家进行评议，要求人人发言，做好记录。
今年，我校严格按照县《微型课题评价细则》，就是这样扎实有效的开展课题实验**活动的，应该说一次活动就是一次思想的交流，思维火花的的碰撞。上课老师更是感觉自身上课水平的提高。通过这样的实验，逐步提高教师了的教学水平，优化了教学过程，教师们在交流中得到收益。
5）、及时总结，撰写中期小结。
一学期完后，课题组都要求课题组教师认真反思，总结经验，撰写自己的实验心得。反思是教师从事教学研究的基本手段，我们力求通过案例的分析，不断的反思，通过反思实践，再反思再实践，使我们的教育智慧随之增长。
6）、阶段性研究成果。
通过一年来的课题研究，我校教师有了一定的收获，他们积极参加各项评比活动，取得了一定的成绩。李萍、江水琼、向玉萍邓老师的研究心得、研究案例反思多篇在龙山教研网上发表。
7）课题督查。
6月4日到5日，教科室成立督察小组，对我校20个课题（其中一个课题延期）进行了检查，作了详细的检查记录及对后期研究提出建设性意见。希望能继续发扬优点，认识到不足，及时改进。
优点。1、 全体教师认识到位，再也没有敷衍了事的态度，并能及时开题。所上交课题或多或少都有印证材料，且都上交阶段小结。
2、 都能分工合作，再也不是以前课题主持人的包办研究。
3、 各小组成员能认真撰写读书笔记，能认真开展研究课及研究活动。19个课题研究资料。
4、 正南小学的课题资料能及时收集、及时整理归档。研究内容丰富多样，教导主任能带头示范，积极组织全校教师进行微型课题研究，起到了领头雁的作用，使微型课题研究随时保持积极主动的开展。
5、 优秀课题有：正南小学所有课题，尧坪田继君、彭英主持的课题，中心蒋明艳、李平主持的课题。
不足之处：1、 通过此次课题督查，发现我校部分课题组研究材料的收集不够及时，导致上交时间拖拉。目前为止，仍有两个课题资料没有上交。
2、 教师研究成果（表现在**的发表与获奖）较少，许多课题没有阶段性成果的展示。
3、 微型课题研究日志填写模糊，如研究人与参与人模糊不清；研究类型及题目填写不清，这里所填应该是读书笔记、案例反思、交流、会议等。
4、 实验活动或研究课总是缺胳膊少腿，不是没有听课记录，就是没有讨论交流、反思等。请严格按照《县教科所2014微型课题评价细则》执行，上面讲的很清楚。
5、 仍有个别资料的收集与课题无关。
6、 个别课题没有上交中期小结。
强调说明：县级课题一定要认真对待，研究课与一般上课教案有所区别，实验课教在教学设计及环节体现的地方一定要有补充说明：为什么这样教，说明你的用意。
一定要严格按照《县教科所2014微型课题评价细则》执行，针对这些问题，在今后的课题实验中，要组织教师多学习、多研讨、多交流，提高认识。定期举办课题研讨会，积极开展多种形式的交流与研讨，通过沟通、集思广益、相互促进来共同提高。要充分发挥现代信息技术的作用，开展网上交流研讨。
通过学校**的建设，使之成为课题研究的有效阵地。我们将更深入的进行课题研究，追求课题研究的实效，力争在课题研究的过程中不断提升教师教育教学的水平。教科室。
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