2017——2018学年度第一学期。
教研工作计划。胶东小学。
胶东小学2023年秋季教研工作计划。
2023年我校将严格按照市教体局教研室和胶东教育办工作精神，围绕市“十三五”教育发展规划，认真落实市教体局年度工作要点，进一步贯彻落实“立德树人”的根本任务，以科学发展观为指导，以“教学高质、管理高效、特色鲜明、争创一流”为目标，进一步深化课程改革，努力推进教学研究，不断创新教学模式，全面提高教育教学质量，努力实现胶东小学教育和谐创新发展。
一、加强课程建设研究，深化课程改革，落实立德树人要求。
1.整合**课程资源，推进我校特色发展。认真落实教育部《义务教育课程设置实验方案》，依据青岛市教育局《关于深化中小学课程改革的意见》(青教通字〔2015〕92号)和《胶州市中小学深化课程改革实施方案》（胶教体字〔2015〕65号），在扎实落实国家课程体系的基础上，规范学校课程开发与实施，有效整合国家、地方、学校**课程，建立精品课程超市。
初步建立校本课程资源库，逐步构建起“国家课程校本化、地方课程系列化、学校课程特色化”的三维课程体系，积极创建航空特色化和文明礼仪特色，使我校形成“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的良好发展态势。
2.建构德育一体化课程，提高学生道德素养。认真落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要(试行)》，加强中小学德育课程一体化建设，形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局，落实立德树人根本任务，将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学科的核心素养，紧密结合学科教学内容，使德育与智育、体育、美育等有机融合，丰富德育载体，拓宽德育渠道，提高育德成效，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人。
在全体教师中征集一批学科德育优秀课例和学科德育精品课程，形成一批高质量研究成果。
3. 深化阳光心灵工程，促进师生健康发展。我校始终以“维护师生心理健康，促进师生健康发展”为宗旨，以“全员育人、全程育人、全方位育人”为理念，因地制宜，科学规划，积极开展有针对性、系统性、常态化的心理健康教育，深入推进“阳光心灵工程”，不断提高中小学心理健康教育工作水平和工作实效。
组织班主任参加班主任心理咨询师培训工程，深入开展心理讲堂进校园、进社区、进农村活动，做好学生心理健康普查和咨询服务工作。继续开展家庭教育咨询大集活动。
4.关注学生发展动态，培育全面特长学子。为更好地关注学生发展动态，培育全面特长学子，继续落实“一生一策”，多渠道为学生搭建展示平台。
一是深入开展帮差扶中促优工作，分层教学，分类指导。在培优补差记录中建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进行跟踪调查，及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队。
做到对后进生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。抓好“学优生”，注重学优生的后续发展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。
二是全力做好学生综合素质的培养。紧紧围绕“五节一社团”教学主线，培养学生的创新能力、艺体素养、实践能力。（五节：
读书节、写字节、体育节、科技艺术节、英语趣味节。社团：足球、舞蹈、机器人、排球、剪纸等18个社团）。
积极组织指导学生参加国家、省、市各级奥林匹克竞赛和艺体比赛展演，学科研究性学习小**评比，优秀作文评选，英语才艺展示，小学生写字比赛，中小学生艺术节等丰富多彩的活动。
二、加强教学管理研究，深化教学改革，规范学校办学。
教学质量是学校的立校之本，是学校的生命线。本学期学校严格执行国家课程计划，开齐上足教好国家规定课程。学校将咬定质量不放松，落实好《胶东小学晨读午练制度》 ，要求学生早晨到校后班级立即组织好读书，随到随读。
中午安排学生有计划的练字。严格执行《胶东小学侯课制度》并组织学生充分利用好课前准备时间背诵古诗，按照上好每一堂课，落实好每一个知识点，教好每一个学生的要求，倡导教师在“干”字上动真格，在“实”字上下功夫，在“创”字上求突破，在“好”字上看效果，抓细抓实教学流程管理和教学研究，具体做好以下几方面工作：
1. 推行精细化管理，提高教学质量。本学期学校将从实效出发，从细从实有效管。
理教学流程，对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求：
1）、规范抓好课前准备工作。课前准备主要强调四个方面，一是学生充分进行课前预习，中高年级要认真布置学生预习作业，并坚持检查，要让预习成为学生自觉的习惯，成为我校提高教学质量的一个亮点。二是认真准备教具、学具，凡是上课需。
要的课件、挂图、小黑板，教具学具课前必须充分准备好。
2）、精心备课：备课首先研究教材、教学用书和学生，弄懂教材编写意图，弄清教学目标，弄清重点难点，弄清学生的知识基础。其次是精心设计教学过程，教学设计要突出以学生学习为主的思想，设计重点要放在如何让中下等生较好地理解掌握上，要精心预设，课堂训练安排既要注重四基落实，又要注重拓展提高，要设计好各环节时间分配，忌平均分配时间。
备课项目齐全，认真制定学期教学计划，所有学科都必须有学期教学计划，如果分单元的话必须有单元备课，各项内容充实、实用，书写正规，教学环节清楚。语数英手写详案（2-3页纸最少），每新授课课后附教后记（要真正写出自己上课的得或失，不能流于形式。）。
品社、科学、音体美、地校、综实使用手写简案，但是任教语、数、英学科的教师，再任教其他学科（品社、科学、音体美、地校、综实），可以打印，但必须有改动的痕迹，如果没有，视无备课。
3）认真上好每一节课。提前侯课，开展诵读古诗词活动，上课铃声一响，教师必须进教室侯课，做好上课的一切准备工作。课堂教学要突出面向全体、能力为重、素质为本，重在培养习惯和兴趣，积极引导学生体验式、**式、合作式学习，加强师生互动、学教结合、全面发展。
要注重提高课堂教学效率，倡导减负增效、轻负优质，让小学生“人人有向上的追求、天天有成功的喜悦”。低年级要以情境教学、趣味教学、直观教学为主，中高年级要坚持“先学后教，以生为主”，要以追求高效教学为目标。先学主要强调自学，每节课都要尽量安排一定时间让学生自学。
本学期要形成生动活泼、轻负优质的课堂教学新气象。一是趣味化，每节课都要增强趣味性，调动每一名学生学习的积极性；二是互动化，要改变一言堂的落后做法，要师生互动起来，自主地学、智慧地学，要多表扬鼓励。三是基础化，教学起点要低，基础目标要尽量每个学生都落实，这是后续学习的基础；四是现代化，每节课要尽可能运用多**开展教学；五是个性化，要因材施教，让不同学生的能力有不同的提高。
课后要认真做好学情记录与教学反思，以达到弥补不足，改进教学的目的。
4）、认真布置与批改作业。作业设置齐全，各项作业次数要足、批改认真细致，批改符号要规范（等级制）。作业要做到精选、精讲、精练、精批、有收必批、有批必评、有错必纠。
作业总量要控制在规定时间范围，认真批改评讲。要高度重视家庭作业质量，家庭作业不仅能反映学生学习的质量，更能反映学生学习态度，家庭作业要求学生像课堂作业一样认真完成。要注意培养学生良好的作业习惯，做到五认真，认真审题、认真思考、认真作答、认真检查、认真书写。
教师对学生的各项作业必须严格要求，课堂作业要在课堂上完成。要强化写字教学，要规范写好每个学科作业。各项作业要严格按照学校统一的格式批改，严格规范等级要求，订正要求。
5）、认真辅导。针对学校差生比较多的现实，语数外老师要抽时间给班上3至5名后进生进行辅导，要鼓励他们树立学习的信心，克服学习上的困难。
6）、认真考核。教师要在每组或每个单元教学结束时，集备组老师们要利用集备出一份学情诊断卡对学生进行考核检查，对学生掌握得不太好的内容与掌握得比较差的要及时补救，避免问题堆积形成恶性循环，教导处要经常组织一些质量调研抽测，做到防质量滑坡于未然，对学校统一组织的检测，各人要认真进行试卷分析，要分析到每个知识点，分析到每个学生。
7）业务学习笔记每学期，要求有出处，时间；其中个人教学反思不少于。校本培训每学期按照学校布置要求完成，有日期；每学期校长、中层听课不少于30节，其它教师听课不少于20节。每位教师必须积极参与听评课活动，记录认真，有随评和总评。
学校教学常规集中检查每月一次，检查后立即进行反馈，评定，采取自查、抽查与集中检查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，，严格按照学校整理下发的《各学科备课及上课要求》加强检查与指导对教师上课情况采取深入班级听课、集体听评课活动等方法进行检查，及时了解教师的教学情况，并将检查结果纳入教师工作考评之中。学校制定符合校情的教学质量目标，并将目标分解到学校各个部门，一级抓一级，层层抓落实；开展校长推门听评课活动，校长要经常深入课堂，提高教学教研指导效能。不断提升我校课程实施及教学过程管理水平，全面迎接胶州市教研室课程实施水平及教学过程化管理评估检查。
2健全测评机制，提高育人质量。努力做好小学学期教学质量检测（抽测）的准备工作继续做好学校教学质量检测工作。加强学科测试后的数据分析与反馈，提供有针对性的教学改进意见；结合上年度考试情况，教导处将要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导，解决级部和教师层面上的问题，形成全方位的教学落实渠道。
我校本学期的期中检测，将严格考试流程，统一试题，调换监场，密封试卷，流水批阅，检测后教研组进行质量分析。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。并对各学科的学习成绩进行阶段性评价，并做好质量分析，对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。
要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，特别是合格率，确保我校教学质量进一步提高。认真落实《胶州市中小学教学管理工作评价办法》，不断强化学校“教学优先、质量至上”意识。在品德与社会、科学、综合实践活动考查等方面，不断完善学校教学质量评价和激励机制。
3.做好教学衔接，实现有序过渡。推动学段双向衔接，进一步明确各学段的育人目标和教育教学要求，使教育教学依次递进、有序过渡、有效衔接。
促进各学段学科教师对学前与小学、小学与初中衔接研究，逐步实现小初衔接教学的课程化。
4.加强实验教学，提升核心素养。为有效提升全校学生的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力，3-6年级学生进一步加强实验教学。实验开出率必须达到90%以上。
5、切实抓好毕业班工作，争取满意成绩。
毕业班是学校的窗口年级，毕业班质量抽测成绩已成为衡量一所学校教学质量的最重要指标。本学期学校将继续高度重视毕业班教学，充分调动毕业班师生工作与学习的积极性，学校将进行定期和不定期的检查，每月对毕业班质量进行分析，确保毕业班检测取得满意的成绩。
2019秋季学期艺体组教研工作计
深圳中学2011 2012学年秋季学期。艺。体。教。研。工。作。计。划。艺体教研组。2011年8月。深圳中学2011秋季学期艺体组教研工作计划。一 中心思想 本学期根据提高教师课堂教学能力的精神要求，艺体教研组以学校教研工作 以扎实推进素质教育，积极构建书香教育，打造书香校园特色，促进教师专业发展 ...
2023年秋季小学教研工作要点
2014 2015学年度小学教研工作要点。一 继续实施 推门听课 教学巡查 制度。二 指导 督查 校片结对帮扶 联片教研 活动开展情况。学 研 评 比 系列活动本年度重点是 举办小学语文 数学教师素养大赛。比赛程序调整如下 2014年9月至12月学校开展相应的活动，对教师进行培训。2015年2 3月...
2023年春教研工作计
2014年春季学期水竹小学。教研工作计划。送走上学年的辉煌，迎来新学年的挑战。为适应当前教育改革的需要，以课堂教学模式改革作为教研工作的核心内容抓好抓实教学研讨工作，更进一步加大教研力度，更进一步提升全校教师的专业素养，更进一步提高我校的教学水平，特制定教研计划如下。一 指导思想。1 新学期的教学工...