2015-2016学年度第二学期蒲溪镇中心小学。
数学教研组。工。作。
计。划。
2015-2016学年度第二学期。
数学教研组工作计划。
沈兰贵。对于学校而言教研工作是一所学校的灵魂工作，也是提升教师专业水平的有效工作。我县实施课改以来，教师在教学观念上已有一定变化，但教学理念的转变及基本理念的确立，不是一朝一夕就能解决的。
所以，本学期要继续搞好校本培训工作，深入开展教育教学科研活动，认真学习新理念，以全新的思维、积极开展特色教学研讨，努力创建学习型、合作型的教师队伍。结合我校教务工作安排，确定数学教研工作主要围绕以下几方面来抓。
一、指导思想。
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、工作目标。
1．规范教学常规管理，优化教研活动质量，将每次活动落到实处从而真正提高教师教育教学技能。
2．进一步提高教师的理论水平和教学水平。通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”“师生结对”等形式，在教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的教研活动，努力探求数学教育的实施策略和方法。自觉学习教育刊物上有关新理论、新理念、新经验，以更好地指导课堂教学改革，促进课改理念在课堂教学中的运用。
3．加强教师队伍建设，认真组织教师学习新《课标》，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的引领、示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4．在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，促进学生个性和谐发展。
5．把“高效课堂”作为本学期的研究重点，围绕这个重点，开展“如何激发低年级学生学习兴趣”、和“如何有效提高中高年级学生的计算能力”两个专题讨论。
7．改变教师的备课方式，采用集体备课的方式，将手写教案与导学案有机结合进而提高教师的备课质量和教学效益。
8．注重学生学习习惯的培养，规范学生作业书写格式，抓好作业质量。做好“培优补差”工作。
三、具体措施。
一）、积极开展课题研究，提高教师专业化水平。
课题研究，是新课程培训的一门重要学科，也是教研活动的重要部分。
1、在教研工作中，教师要根据校教学的实际情况，确定研讨主题。如：“如何评价一堂数学课”、“新课改下教师如何用好课堂40分钟”、“小组合作的有效性思考”、“低年级课堂有趣教学”等等。
活动时，老师们要准备充分的材料，畅所欲言，有效利用教研活动解决平时教学中遇到的困惑，确实提升自身的专业水平。
2、“走出去，请进来”，加快教学前进的步伐。
多让年轻的教师们“走出去”，再把名师们“请进来”。这应当是教师们专业水平提高最便捷的一种学习途径。建议学校派出有潜力的年轻教师外出学习。
让她们有机会零距离地接触最前沿较为先进的教育教学理念，及时了解当前课程改革的进程和方向。学习回来后，通过她们的汇报、展示，让更多的教师认识到自己与他人的差距！通过她们的师带徒，快速提高我校年轻教师的教育教学水平，能很好地激活学校的教学氛围！
“请进来”，我认为也是教研活动最有效的途径之一。近几年来，我县请进来的外省和省内专家不少，质量较高。他们所做的专题报告辐射很大，效果也很好！
对教研工作帮助很大！他们能从当前教育教学实际出发，引领我们成长。所以，教师要抓住这些学习机会，主动参与学习，提升个人素养。
二）继续加大校本培训力度，打造一支强有力的教师队伍。
校本培训是继续教育的重中之重，也是提高教师专业最有效的途径之一。开展有针对性的校本培训，制定严格规章制度，确保人人参与，讲究培训质量，就一定能打造一支强有力的教师队伍。我认为可以从以下几方面进行：
1．积极推进校本教研。把年级组和教研组，建设成为学习型、研究型的组织。在学习内容、学习形式、研究方式、学习研究时间等方面予以落实。
2．继续开展个人课堂教学的反思活动。提倡每一位教师在上完一节课后必须就自己在课堂教学中存在的问题和改进措施进行反思，每学期必须完成一篇有价值的教学反思。
3．有效开展听、评课活动，每位教师每学期听课不少于20节。听课是提高教师课堂教学水平最便利的有效方法，通过听课学习别人的优点同时也能找出自己的不足；通过评课更能及时找出解决问题的办法。教师要边听边思，及**注，充分做好评课准备。
三）注重科组合作交流，增强各组员的协作意识。
为改变过去教师习惯于单兵作战的状况，让合作成为教师教学行为的一种习惯，让教师的个人智慧与集体共享，让教师的个人智慧间产生碰撞，激发出更大的智慧，我们将有效开展集体备课活动。
1、集体备课，互动研讨。
集体备课能让教师们通过合作交流、取长补短，最大限度地将校本培训工作与备课组建设紧密结合，激发大家的智慧，博采众长。以年级组为单位，积极开展集体备课，互动研讨，不断完善备课制度，加强集体**，研究教材、教法、学法、教学思路等。形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学风格，凸显“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，求实创新，充分体现自己的创造性劳动。
各年级组每单元可安排一位主备课教师，每位教师在听取主备教师的设计方案之后，提出补充修改意见，形成共识，由主备课教师写出教案，其他教师再根据自己本班学生实际和自己教学需要采取圈点批画、增添删减的方法进行修改。在实际教学后，每位教师还根据自己的实践情况认真反思，对个人教案进一步完善。
2．有效开展听、评课，让听、评课的教研效益最大化。
听、评课作为一项常规的教研活动，它的作用不可低估。各科组成员要做到，一位老师授课，同学科的老师一定要全部调课，前去听课。同时，特别对观课、议课明确如下要求：
①做好听课准备。要提前了解讲课的教学内容。做到有目的、有准备地听课。
为了让听课老师更有针对性听课，执教者授课前要把自己的教学设计发到学校qq群上，让听课老师可以事先了解。②尊重执教者，认真听课，不随意与人交谈，影响前面师生上课。听课必须思想专注，观察全面，既要注意教师的活动，又要注意学生的活动和反应。
③记好听课笔记。听课是议课的基础，听课应作好听课记录。听课记录除常规要求外，特别要记录下自己的听课感想和评议。
因为听课时有所感、有所思、有所记录，议课时才能有说服力。④议课要及时认真地进行。议课时可先邀请授课教师自评；评课要根据教学实际，实事求是地进行评价。
对于教师的优点，要给予充分的肯定，对于教学中的不足，要给予必要的剖析，用例子加以说明，再提出自己的看法。通过议课有利于我们进行二度设计，真正体现议课对教学水平的促进作用。
四）注意对年轻教师的培养。
学校的教研活动应当积极培养青年教师，以老带新，鼓励支持青年教师大胆创新。帮助青年教师扎实练好教学基本功，为年轻教师搭建平台，组织他们积极参加教学研究和有关评优活动，例如优秀**、案例、教学反思、各类教学比赛等，促进年轻教师专业成长。
五）运用知识网络，搭建教师交流平台。
随着网络技术的发展，网络教研已成为新时期教研的一个新的阵地。学校教研工作可以借助网络平台，打破时空界限，提高教师利用网络获取前沿教科研信息和进行信息交流的能力。充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师的互助协作与交流互动。
进一步加大网络教研力度，让信息时代的便捷在教学中发挥重要作用。
四、附录：月具体工作安排（见下页）
二月份：1、督促制定教研工作计划。
2、组织学习新课程标准。
3、讨论学习并制定集体备课和作业批改细则和统一要求。
三月份：1、举办集体备课经验交流研讨会主题教学研讨活动。
2、以年级组为单位，进行全册教材分析，并依据学校和数学教研组工作计划安排，拟定并撰写个人教学计划；
3、组内公开课。
4、教学常规检查。
四月份：1、开展“如何将口算落在实处”专题讨论；
2、集体备课研讨及中期阶段性小结；
五月份：1、期中考试、期中小结与反思。
2、开展听课、评课活动。
3、举办“如何提高计算能力”专题讨论主题教学研讨活动。
六月份：1、 教学常规检查。
2、 制定复习计划，做好期末复习工作；
3、教师拟写教学总结和教学**；
七月份：1、期末考试及教学质量分析。
2、对各教师教研情况量化考核。
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