积累园（45分）
一、书法展示。3
1.请将下面的诗句写在答题卡相应的方格里，要写得工整漂亮，注意间架结构，不能歪斜！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
二、看拼音写词语。5
2. jn shèn màn yán jūn héng xiāng xíng jiàn chù
3、选择题。 请在答题卡相应的位置将正确答案的序号涂黑。16分。
.“学而不厌，诲人不倦”中“厌”的正确释义是。
a 讨厌 b 厌倦 c 满足 d 厌烦
.下列词语没有错别字的一组是。
a 大名鼎鼎一丝不苟居高临下人才济济。
b 阴谋鬼计理直气壮惊慌失措斗志昂扬。
c 眼急手快不约而同不遗余力响彻云霄
d 跌宕起伏叹为观止囫囵吞枣迫不急待。
.下列词语注音正确的一组是（ ）d
a 酷爱(ku’ ài) 店铺(pù) 差使(chāi ) 逃窜( chuàn)
b 相称（chèn) 率（shuài)领薄（bò)荷下崽（zhǎi)
c 豺（cái)狼倔强（jiàng) 瘦（shòu)弱旋转（zhuàn)
d 战役（yì) 和（huò)面处（ch）子贺卡（kǎ)
.下列句子成语使用正确的一句是（ ）
a 李光祥同学学习好，人品好，在班级同学中德高望重。
b 他画的这张漫画夸张而传神，连老师都忍俊不禁地笑了起来。
c 这道小题他花了半个小时才做出来，真是小题大做。
d 一连下了好几天的雨，操场上拖泥带水的。
.对“周柏的顶上挑着几根青青的树枝”进行缩句练习，最恰当的一项是（ ）
ａ 顶上挑着树枝。
周柏挑着树枝。
ｃ 周柏的顶上挑着树枝。
.对“四周都黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”理解有误的一项是（ ）
这是个反问句，意思是“周围环境很黑暗，人走路容易碰到鼻子”。
这是鲁迅在用幽默的语言来解释自己的鼻子。
“四周黑洞洞的”实际上是在说当时社会黑暗，许多人受到反动派的**。
ｄ 从这句话可以看出伯父具有不怕挫折、敢于斗争的乐观精神。
※阅读下列片段，完成9——10小题。
桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。
9.这段话中使用了如下修辞手法。（
a 排比比喻拟人 b 排比对偶比喻 c 排比对比比喻 d 排比对比拟人。
10.划线的句子在朗读时要读得些。
a 舒缓、平直 b 快速、高昂 c 慢速、庄重
四、判断题。（在答题卡相应的位置将“是”或“否”涂黑）5分。
11.“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”与“往者不可谏，来者不可追”中的“者”意思相同。（
12.鲁智深、林冲、关云长都是《水浒传》中的人物。
13.成语“凤毛麟角”本意是孝武帝称赞谢超宗出类拔萃的，后比喻为稀少而珍贵的人或事物。
14.美国女作家比彻·斯托夫人（音译）的**《汤姆叔叔的小屋》讲述的是买卖一个黑奴的故事。（
15.“买椟还珠”四个字按音序排列的正确顺序是：椟买还珠。（
5、句子练习。（在答题卡相应的横线上填写答案）16分。
16.用修改符号修改下列句子中语病（一共有4处，包括标点）。4分。
我写的作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：
“希望你再接再励，争取更大的成绩”。
17.造句。2分。
惟妙惟肖——
18.按要求写句子。4分。
（1） 蜗牛告诉乌龟说：“你走的方向完全反了。”（改为转述句）
（2）一家人的希望都在你身上，你是知道的。（改为反问句）
19.国学经典是中华民族的瑰宝，陆游的诗句告诉我们从书本上得到的知识终归是浅显的，要想认识事物或事理的本质，还必须自己亲身的实践；刘勰在《文心雕龙》告诉我们做任何事情，没有一定的经验积累，就不会有很高的造诣的句子是“ ”朱子治家格言》中的“读书志在也告诉我们读书和做官的目的。（6分）
阅读屋（25分）
1、阅读下列材料，完成第20——22小题。6分。
材料一：“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据**、图表和曲线图、**文字、说明书、地图、凭证单等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。“非连续性文本”在现代社会运用广泛，生活中随处可见，其实用性特征十分明显。
学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的重要阅读能力之一。
材料二：当前，我们的学生在阅读非连续性文本中表现出来的能力究竟怎么样，我们可以从oecd（经济合作与发展组织）pｉｓａ2023年所做的阅读测试中窥见一斑。
pｉｓａ2023年所做的阅读调查平均成绩为493分，其中上海为556分，在65个国家、地区中排名第一。上海学生在连续文本分量表上平均分为564分，比第二名韩国高26分。上海学生在非连续文本分量表上平均分为539分，达到6级水平的学生比例仅为1.
9%，达到5级水平的占12.8%，没有达到2级水平的为6.6%。
上海非连续文本分量表与连续文本分量表成绩差异高达25分，在总成绩高于oecd平均值的参与国家和地区中，上海在两种文本形式分量表上的成绩差异是最大的。
材料三：小学教材**现各种文本数量的统计表。
20.除了材料一列举的几种非连续性文本表现形式之外，请再列举四种非连续性文本的表现形式。2分。
21.结合材料二，说说我国非连续性文本的阅读状况如何？2分。
22.结合以上材料，你想对教材编写者提什么建议？为什么？2分。
二、阅读短文，完成第23——27小题。19分。
购买上帝的小男孩。
一个才几岁的小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主们莫名其妙，一个一个地都把他打发走了。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了他。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：
“告诉我，孩子，你买上帝干什么呀？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，他要救大人的命。
说到这里，你一定以为这个小男孩是儿子，要救他父亲的命吧？不，他们不是父子关系，但却比父子更亲。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。
”“孩子，上帝的**正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。
”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那个老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。
那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普感动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人。你能有邦迪这个侄子，实在太幸运了，为了救你，他拿1美元到处购买上帝，是他挽救了你的生命，但你一定要永远记住：
真正的上帝，是人们的爱心！
（选自《短**荟萃》）
22.用自己的话概括文章的主要内容，不超过45字。４
23.短文中哪句话概括了本文的主题思想。请找出来，写在相应的横线上。２
24．本文中的几个人物对“上帝”的理解有什么不同？３
男孩。医生。
老头。25.小男孩沿街一家一家商店去购买上帝，店主们对他是怎样的态度？作者为什么要写这些店主们的态度？（4分）
26. “邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。”“喜出望外”什么意思？这个句子表达了邦迪怎样的心情？2分。
27.那位老头为什么说是邦迪救了他的叔叔？（４分）
习作角 30分。
两题任选其中一题完成。
1.题目： 感动。
在生活中，令我们感动的事例有很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为题目写一篇作文。
2.题目：最美丽的。
先在横线上填上合适的词语，如，“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文，要表达真情实感谢，做到语句通顺，内容具体。
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