2011—2012学年度第一学期前半期六年级数学。
教学工作总结。
半学期以来，本人结合本校的有利教学条件和学生的实际情况，依照学区及上级的有关要求全面实施素质教育，广泛吸收各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
从而顺利完成教育教学任务，并且学生的成绩有所提高。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师进行教学方法、策略的**和学习，结合本班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。具体表现在：
一、坚持课前认真备课，做到因材施教。
针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。
我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。
总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。
确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。半学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与学校组织的各项活动并组织其他教师搞好教研。
在认真搞好教学工作的同时 ，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校及上级部门组织的活动和本校教研活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
六年级数学前置作业综合
第一单元前置作业 负数。第一课时 请同学们认真看课本 页内容，理解负数的意义，正确读写正 负数。一 认真看课本例1情境图。1 说一说 从图上你了解到哪些信息？2 表示什么？16 和 16 的意义有什么不同？号是什么符号，表示什么？二 认真看课本例2的图。1 想一想 存折上的数各表示什么？2000 表...
六年级数学期中教学反思
六年级期中试卷有六大题，分别是填空 判断 选择 计算 动手操作和解答应运题。总的来说出的题灵活多样，紧密联系学生生活实际，没有难题 偏题 怪题，是一份不错的试卷。从学生考试成绩来看，基本上考出了我们班的水平。具体有一个满分，九个90分以上，优秀率为56.8 及格率为93 两个不及格 不过这次考试有两...
六年级数学期中教学反思
期中考试已经结束，综观本班数学期中考试试卷，小学数学第十一册期中测试卷。共有七种不同类型的题。一 填空题。二 选择题。三 判断题。四 口算题。五 解方程。六 操作题。七 应用题。这套试题主要是对学生基础知识应用。的考核，能力题的考核占了大约。深 广度适中，恰当地考出了学生的实际。的学习能力。其平均分...